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1.怎样使得可以练成一手好字

　　首先，先看你有没有下面四样东西,其他的字帖呀什么的都不是重要的部分.以下四点才是最重要的部分：
第一.你有没有兴趣
第二.你有没有耐心
第三.你悟性高不高
第四.你能不能坚持
上面四项中只有"第三"可以不高,但是其他三项必须有.没有这三项别指望能很快的练好字.如果有了上面四项,那你练字就变的很容易了.具体方法很多.下面我以最常见的练字方式讲：
1.选本好的字帖(我个人认为司马彦\司马东父子的字可以选择,字体不错,最重要的是练起来容易上手.推荐你买那种8元/本的中间夹有白纸的字帖练习，方便使用，并且经济实惠)
2.每天印着白纸写1~2页,不需要写太多(重要的是一定要慢,一笔一画写到位,用心细细的体会,琢磨字的运笔方式，可以记成顺口溜“一笔一画写到位，用心琢磨细体会”).
3.写完了开始读帖(看字帖上的字,一类字的偏旁的布局怎样,怎样摆放?体会它的运笔方向,在脑子里写)
说到读帖再说一下.你除了看字帖,在大街上或者是其他什么地方,看到有些店铺的招牌,牌匾什么的,只要觉得那字好就可以看一看.很有效果。“周末无聊没事干，走到街上转一转，有事没事看牌匾，不用动笔把字练”
4.这个时候是你已经写完字帖中的白纸的时候,你自我评价一下,感觉自己的字有没有长进,长进大不大,是否能让自己满意,如果长进不大那你可以买点薄白纸裁小再印着字帖写一段时间.如果已经很有效果了,你这时候就没必要再印着字帖写了.可以照着字帖模仿.照着字帖上的字写.这个时侯应该很熟练了,可以加快速度,加大书写量.
5.这个时期你的字已经很有长进了,就可以扔开字帖了.呵呵.当然不能把字帖也扔了哦.有兴趣的话还要看看,矫正你写的字.
以上是我总结的一些练习硬笔书法的经验，有兴趣可以借鉴一下，希望能对你书法
水平的提高起到一定作用。
祝你成功！

2.2010学年度如何让学生写一手好字计划

　　汉字是我国五千年灿烂文化的主要载体，具有严整、大方、秀气、瑰丽等特点。写好汉字是我们每一个中国人引以为豪的事情。但是在科学技术飞速发展的今天，计算机成了人们办公、交往和联系的重要工具，因此，用手写字越来越被人们看淡，导致现在学生汉字写得让国人汗颜。作为一名教师，有必要担负起传承祖国优秀文化的重任，在教学中，应该下大力气抓好学生的写字基本功，让每一个孩子都写一手漂亮字。那么，如何提高学生的写字水平呢？ 一、培养学生浓厚的写字兴趣 兴趣是一个人行为的原动力。所以，培养学生浓厚的写字兴趣是写好字的关键，培养学生的写字兴趣，应从以下三个方面去努力： 1、教师的讲解要生动、风趣，富有感染力 我国文化的历史和汉字的演化过程悠久而动人。一些古代书法家刻苦练字的故事如：王羲之练字写了十八缸墨汁，最终成为书圣;唐代草书大家怀素“秃笔成冢”等，在学生书写练习疲劳时，教师动情地插讲这些小故事，不仅可以提高学生对学习的兴趣，也有利于帮助学生认识书法价值和调整自己的练习心态。在讲解基本笔划时，可以用风趣、幽默的语言描述，如讲“横”划时，可描述为：两头光光腰细细，左低右高看仔细;讲解提手旁时，强调横左伸右缩，要避让右边，搭配合谐，才能体现整体美。象我们同学一样，互相谦让，团结互助，班级才能积极向上，成为优秀的班集体;再如讲“磨”的结构时，形象地讲为：一点一横长，一撇到南阳，两棵树长在石头上。这样通俗易懂，形象有趣，从而使学生学得轻松有兴致，而且记忆深刻、牢固。 2、表扬鼓励，增强信心 学生由于年龄的原因，虽说好胜心比较强，但做事缺乏持久性。根据这种心理特点，教师应发现优点及时表扬，对点滴进步也都要及时给予鼓励，因为教师的赞誉对学生是一种积极的鞭策，是兴趣延续的助长剂。如写字姿势、执笔方法正确了，教师给予肯定，并使其成为大家的榜样;哪个笔划写规范了，哪个字写漂亮了，教师用红笔圈划上，并让其板演为大家示范;谁的作业字迹工整、大方，就将其作业本展示出来，成为大家学习的典范，即使讲存在的问题时，也应用启发式的语言给予指正或是让同学之间比较、发现。要让每一个学生都能感觉自己一丝一毫的进步，让每一个学生都能有兴趣自觉练习，让每一个学生都能获得练书习字的精神动力。一旦有了动力，自觉性便应运而生，当学生的字能使自己满意的时候，便形成了自信，而自信是前进的驱动力，周而复始，循环往复，使人不断地进步。 3、创造平台，展示才能 心理学实验证明：竞赛是激发学生写字积极性的有效手段，因为争强好胜，不甘落后是孩子的天性。有层次地开展一些竞赛活动，以激发学生的练字兴趣，可以起到事半功倍的作用。如班内开展优秀作业展评、书法展、手抄报展;有组织、有计划地推荐、选拔参加各级书法竞赛和向各类报刊杂志社投寄书法作品，对获奖和所有参赛选手除在物质上的奖励和精神上的鼓励外，还可以在学校内展示他们的书法作品。这样，经常性地创造展示的平台，学生的积极性被最大化地激发，写字热情高涨，进步也会很快的。 二、培养学生过硬的写字技能 写字是一项重要的基本功，其基本技能训练应严格而且还要常抓不懈。 1、遵循规律，循序渐进 写字的基本功，从一年级开始就应严格要求，严格训练。为了有效地培养学生的书写技能，教师要明确书写技能的要求，遵循规律，循序渐进。由于学生的年龄特点，学生初学写字时，总是先实现某些要求，而违背另一些要求，得通过较长时间的练习，才能逐渐趋于完善，并达到自动化。由于纠正不正确的方法和习惯比一开始就掌握正确的方法和形成良好的习惯要花费多得多的时间，所以培养学生书写技能时，一开始必须要求写字姿势、笔顺、动作的正确，以及汉字本身写得正确，然后在此基础上要求写得端正，行款整齐，并有一定的速度。但是要注意，无论是数量还是质量都不要急于求成，要踏踏实实地一步一个脚印方能达到效果。 2、注重教师的指导、示范作用 小学生具有极强的模仿能力，在他们的内心中，始终认为老师是最伟大的人，因此，作为教师就应该加强练习，苦练内功，不仅钢笔字、粉笔字、毛笔字都要练，还要学习关于书法的一些基本知识，这样才能更好地指导学生写字。 指导要细致。学生写字时，教师应巡回指导，不仅指导写字姿势、基本笔划、笔顺、字的间架结构，还要指导运笔技巧，对学有吃力的学生还要手把手的教。对学生的书法作业也要及时的批改，有针对性的指导、讲解。 示范作用要突出。教师的示范起着榜样的作用，因此教师的每一个笔划，每一个汉字都要规范、漂亮。示范时一定要在田字格中，边讲解边示范，语速要缓慢，笔势要清晰，要让学生听明白书写的方法，看清楚书写过程。如“康”字书写，教师应先在前一个田字格中写一个漂亮的“康”字，然后在下一个田字格中一边示范一边重点讲解：广字头的上点要落在横的右端，撇划舒展，长直而沉稳，撇的落笔在横的下端，点横相连而横撇分离，竖钩直对首点，横折高耸，下面四点变化多端，向内相聚，活泼而紧凑。参照范字的书写让学生再练写几个，自然写得端正、匀称、漂亮了，教师的示范作用由此就凸显了出来。 3、方法灵活、形式多样 书法技能总是通过一定的练习阶段才能获得的，对于单调的书写形式，学生会比较厌烦。教师只有采用形式多样的方式、方法，加强技能训练，学生才能练得舒心、愉快，效果才会显著。学生在练习时可以播放一曲舒缓、优美的音乐，怡人心境，陶冶情操，让学生体会到写字是一种享受;书配画练习可以减缓大脑疲劳，提高审美能力;“比一比谁的字最漂亮”小竞赛活动，可以激发学生的书写热情;形象直观的多媒体不仅展示了汉字的书写过程便于分析、指导，也从不同侧面展现汉字的美，使学生爱汉字，爱写汉字;参观各级书法展，欣赏并学习着，使学生感受书法的魅力同时找到前进的目标。这样，多种形式和活动穿插于技能练习中，以引起学生书写的积极性，使练习成为一种乐趣而不是机械地重复，学生才能有意识地遵守书写规则进行练习。 三、培养学生良好的心理品质 良好的心理品质是人们在飞速发展的现代社会中适应环境，获得成功的必要条件。仔细研究便会发现，写字，对学生心理品质的培养有着不容忽视的作用。 要写好字首先要具备恒心。在训练过程中，书写水平并不是呈直线上升的趋势，许多学生因各种原因进步不大，可能就想放弃练习。这时需要学生明白练书习字的功用，让学生知道练习写字，不仅可以提高自己的书写能力，还具有开发智力，提高审美能力等多方面的作用。通过教师引导教育，使学生认识到要写好字不是一蹴而就的事，它需要长期琢磨、领悟和练习。从而帮助学生养成勤于练字、“提笔就是练字”的好习惯，使学生懂得做任何事情都要有恒心、有毅力，培养勤学苦练、坚持不懈的精神，为他们今后更好地发展打下坚实的基础。 要写好字其次要有认真端正的态度。写好字对于小学生来说仅有兴趣是不够的，还得需要认真用心地练习。在训练过程中，每一个动作、每一个笔划、汉字都要按规则、要求一丝不苟地去做，不贪图快，应把字写得正确、端正后再求速度，每次写好后，要对照范字检查一遍。长期下去培养学生自我纠错和审美能力，形成做事一丝不苟，认真负责的良好品质。 无论在学习还是在生活中，学生都不可避免地会遇到一些困难，教师就要帮助学生树立克服困难的信心，帮助寻求解决问题的方法。在书写训练中，一些长期练习而进步不大的学生应该引起重视，要提高他们的书写水平，帮助他们树立自信心。可先降低要求，然后单独耐心指导，不断地鼓励，对于他们取得的每一个小小进步都要及时表扬，消除他们的自卑心理，使他们在体会成功的喜悦时，培养起克服困难的勇气和信心，同时也帮助学生迈出迎接风雨挑战的第一步。 综上所述，写字是一项长期而持久的工作，它需要有独特的写字热情，过硬的写字技能和良好的心理素质，而这一切是需要教师及时帮助充电、耐心指导和严格训练。只有这样，才能让每一个孩子写一手漂亮字，才能将中国几千年汉字艺术传承和发扬！

3.如何能写出一手好字？

　　都说“字如其人”，字作为人的脸面，写得好与坏是很重要的，不仅能让人赞叹还能提升信心。考生字写的好可以让阅卷老师有赏心悦目之感，面试时字写的好的话可以让领导更加注意你，在这个网络时代能把字写的漂亮可以让你更加能赢得别人的好感。如何练得一手好字呢？
　　一、调整心态，选择安静的环境。认真的人做什么都会成功的，安静的环境可以让人静下心仔仔细细地对待练字这个事情。现在的人都很忙，一有事情堆在一起就特别浮躁特别慌乱。现在不比小时候什么都要写，如今能沉下心提起笔安静地写字已经不容易。所以摆放好心态才是首要的。既然想练好字就要下足功夫，不能半途而废，不因外界的干扰而胡乱完成任务。如果你去过泰国就知道泰国人最不喜欢中国人哪点，太着急。中国人什么都要求快一点，速战速决，超快的生活节奏已经把人的心态变得已经快了好几个八拍。
　　
　　二、练习书法。书法讲究的是坚持，没有人一朝一夕就练的出来。从楷书练起，不管是欧阳询的欧体，颜真卿的颜体和柳宗元的柳体，觉得自己最喜欢哪个就练哪个。买一本正版的临摹书，一个毛毡，一把镇尺，一瓶好墨，一把好毛笔，再备几沓毛边纸，对着书进行临摹。要把握好每一个字在田字格中的布局，瞎写谁都会写，既然下了血本就要练出成绩，按照书中的提示循序渐进，横竖撇捺每个笔画都要练习透彻，然后再写完整的字。每天不要多写，写两张就好，大概有六十个字。如果你想知道自己是否进步，把每一星期的收纳在一起，一个月以后拿出来对比一下就会发现刚开始写的很菜，不知不觉已经进步了那么多。
　　
　　三、跟着字帖练习。我见过我同学有买字帖练习的，然而我并没有发现他们的进步。字帖练习讲究的手脑并用，可是很多人认为字帖可以不用脑，只要按照拓印把字写上去就行，那我只能说你是瞎子点灯白费蜡。用脑是用来记忆每个字的布局，部首与部首之间连接的间隙和位置，只有边写边记忆才能起到字贴临摹的运用。还有，练习字帖还有一个更重要的运用：让人学会什么是一笔一画。以前听到同学说练习字帖是需要慢性子的人来写的。本来练字就是为了写好看，没有一笔一画的习惯怎么能达成目标？
　　
　　四、平时能手写的就手写。这个貌似挺难的，因为现在留个联系方式都是手机通讯录或微信，谁还会整天出门都带着纸笔啊？不过要想练习写字就要给自己制造练习的机会，平时出门带个传统记录工具也挺好。火车上，大巴车上带着笔随时记录所见所想也是很好的习惯。毕竟现在没有几个人能有足够的时间坐在那里专门练字，除非是小学一二年纪的孩子。只有在忙碌的生活中挤时间去练习才是最好的捷径。

4.怎么练出一手好字？

　　1、读帖
读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。
　　
2、描摹
“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
　　
3、临帖
指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。
　　4、背帖
　　
指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。
　　
5、创作
在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。
一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展，小臂平枕桌面。
以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45－60度角，字越小，角度越大。

5.怎样才能写一手好字？

　　只要提笔写字，就会苦恼多多。
　　1、笔顺傻傻分不清楚：先写横?先写竖?怎么错就怎么写！
　　2、写字如同鬼画符，横不平，竖不直，丑到自己不敢看。
　　3、考试答题苦恼多，写字丑还巨慢，阅卷分数哭唧唧。

　　字丑会给人带来太多“痛的领悟”，也不是没有想过要改善字迹，但多少次下定决心去改变，就多少次，“放弃挣扎，直接躺平”，患上“习得性无助”。
　　
　　有问题就要解决问题
　　针对上述问题
　　小编暂做一回医生，一一来对症下药
　　药方简明易懂好操作
　　看下面↓
　　
　　01笔顺不对怎么办？
　　看示范是最简单直观的方法，观看书写示范，按照老师示范的步骤去书写，写得多了也就逐渐理解笔顺规律，能够灵活运用。
　　02字迹潦草怎么办？
　　一是练好笔画基础，笔画的长短、方向要练好；二是练字时把握字在练字格中的占格，笔画在字中的位置要记牢。练习时循序渐进，从简单的笔画练起，从书写简单的字练起，一步步过关。
　　03写字慢怎么办？
　　写字慢更多地是因为对书写不熟悉，而不是因为开小差或反应慢。在正确引导下，掌握书写要点，下笔前做到心中有数，而不是“想一笔，写一笔”，书写自然会提速。
　　04练字不能坚持怎么办？
　　初学者对练字缺乏了解，更不可能有规划，这时选择一门合适的课程，按步骤跟着老师去学习，事半功倍，有成效自然会坚持。
　　
　　一手好字对每个人的学习、工作、生活都会带来不小的帮助和提升，对于每天需要做笔记、写作业、尤其是需要面对考试压力的学生更是帮助多多！
　　
　　但写出好字
　　对于学龄期的孩子却并不容易
　　
　　习字时，孩子需要学习每个字的笔顺，字中的每个笔画，笔画与笔画之间的关系，按照小学课本的要求去规范书写每个新认识的汉字。
　　
　　学写字对于娃来讲，
　　是一个全新的、充满挑战的并且长期的学习过程
　　
　　总是责备孩子字写不好的家长，需要学会换位思考一下，孩子在对写字要点缺乏认知的情况下，要写好字会有多难。
　　
　　习字时得到正确引导
　　对于孩子写好字至关重要
　　有一个好老师为孩子示范讲解生字的写法，帮助孩子记忆笔顺，掌握笔画、理解写字技法、陪伴练字成长，孩子写出好字也会不再难!

6.怎么能写一手好字?

　　我没有什么好方法.但我有练字的经历愿意和你一起分享.
曾经,我也写的一手烂字.小学时,我同桌是个男生,可他的字写的整齐秀丽.遇到老师挨个批作业时准时骂我，每次骂我是都要以他为榜样。那是，我尽量写好，但每次都挨骂。
后来，我上了中学，我怕老师也想小学那样会骂我，所以就尽量写好字。有一次，我看见一位同学写了一个“是”字，我仔细留意了一下，写的真的很好，因为我写不好字，别人写不好字我特别在意，所以在我在的过程中，我发现正确的笔顺和笔画对写好字有着重大的意义。从那天起，每次我写“是”字时，特别在意，并且凡是遇到“是”字一定要写好。我写“雨”字怎么都不好看，就是处理不好里面的四点。我用同样的方法解决了这个问题。就那样，我一天写好一个字，一年写好300个字。这样，日积月累，我的字写的规范了。在单位还得到了其他人的夸赞，我真的很自豪。
现在我的心得是：
每天学写一个字
在平时的运用当中注意写好这个字
留意别人写字的方法
昨天的字和今天的字作对比

以上就是关于「怎么写得一手好字」的全部内容，本文讲解到这里啦，希望对大家有所帮助。如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站~

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