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1.怎样才能把知识系统化?

　　知识点结构系统化，就是通过对知识点的条理分析整理，将其内容简单明了地表达出来，如高中历史课所讲的十月革命胜利的历史意义，可以简明地概括为三个开辟、两个胜利和两条通路。对于高中任何学科的任何一个知识点，我们都可以作如同上述的加工处理，使之系统化。
这一层次的处理，是一个积极主动的学习基本知识的过程。必须自己动手动脑来完成，但也可以借助教师的指导和别人的经验。
单元知识系统化，就是把相对独立的每个教学单元和知识内容加入归纳，总结使之系统化，这一层次的系统化，主要利用知识点结构系统化的成果，可以将知识点连成知识链，也可以列出细目或是结成知识网。教科书后面的单元小结，应很好的利用。
专题知识系统化，主要是指在复习中，打破教科书的章节体系，把同一性质，同一类别的知识归纳在一起，使之成为一个系统，如高中历史中，改革变法专题可用列表方式，展示中国古代历次改革变法，如商鞅变法，王安石变法的原因、内容、代表人物、作用与要点，当然，数学中的问题也可列成专题，总之，要善于总结归纳。
学科知识系统化，总是从总体上把握学科的知识结构，即把一个学科看做一个系统，这一系统由几个子系统组成，每个子系统两分成几个更小的子系统……直至充分地涵盖这一学科的所有知识。如高中数学，可以分为代数和几何，就几何而言又分为立体几何和解析几何，而立体几何和解析几何又分为若干个知识点。通过这种方法我们必须掌握基本的数学思想、理论和方法等。
我们要想系统地掌握任何一门学科和知识结构，都必须真正领悟到这一学科的基本原理对于这一学科的知识形成认识。只有这样，我们才能达到作题时举一反三，触类旁通的程度。

2.如何将书本的知识系统化

　　近两年我省中考文综考试实行开卷考试，这不是降低可中考的难度，恰恰相反而是提高了中考的难度。因为开卷考试更加重视对学生能力的考查，这就要求教师在教学活动中，不仅要引导学生实现由书本知识向理性知识的转化，而且还要着力培养学生的能力，引导学生实现由书本知识向能力的转化。本人就教师如何将学生的书本知识转化为能力谈谈自己的看法。 一、启发学生掌握必要的知识 知识是能力的基础，能力的培养必须凭借一定的知识。在思想政治教学中，学生没有起码的法律知识，就无法判断什么违法，什么是犯罪，更难以做到守法和同违法犯罪行为作斗争。所以，要培养能力，必须以知识为“粮食”和“原料”。在教学实践中，片面地单纯地进行知识教育是不对的，但又要防止在强调培养能力时，又忽视理论知识的基础作用，凭空地培养能力的做法。 二、把培养能力贯穿在教学活动之中 能力作为完成活动的本领，当然同活动有着本质的联系。在教学中培养能力，必结合教学活动来进行，教学活动的每个环节都要运用启发式教学加强能力饿培养。 1、感知教材阶段，培养学生的阅读、观察、联想的能力。 培养学生的阅读、观察、联想的能力是同促使学生感知教材相一致的，所以在使学生感知教材的过程中有意识地启发，培养学生的有关能力，才能使之既感知教材，又增长能力。例如：在讲每一课之前，应首先让学生粗读教材，使学生对本课内容有一个概括地了解，这样，既感知了教材，又培养了学生的阅读能力。 2、理解教材阶段对于培养学生的思维能力有大基础的作用 理解任何概念或原理，都必须对有关的感性知识进行分析综合，透过现象揭示本质。这就有可能培养学生抽象思维的能力。但要使可能变为现实，就需要在讲解概念、原理时，严格按照学生认识过程的规律，有意识地启发学生参与分析、综合、比较、抽象、概括等活动。这就把讲清概念、原理同培养能力结合起来，使学生掌握知识的同时也增长能力。 3、巩固教材阶段应培养学生的记忆能力 要牢固地掌握教材，既需要记忆，又不能单凭记忆。要记住某一概念或原理，首先要正确理解它，同时还要将其纳入一定的知识体系之中，这就有个系统化的问题。因而，在复习巩固过程中，也要有意识地培养学生的逻辑思维能力，使之具备联想、归纳、记忆的能力。 4、应用知识阶段，培养学生运用所学知识分析解决实际问题的重要阶段 将所学理论应用于实际，实际上是学生在教师指导下分析解决实际问题的过程，也是能力全面发展的过程。要培养学生能力特别是分析解决问题的能力，必须引导学生将所学理论反复加以运用。

3.如何实现课程系统化?

　　随着教育改革的不断深入，幼儿园将发展的方向聚焦在“园本课程”上，一时间，似乎唯有“园本课程”才能显现出一个幼儿园的综合实力，显现出不同于他人的特色。我认为这是一个错误的导向和趋势，我们在创设“园本课程”的同时，有必要对园本课程进行深入的思辨，以使我们能更清晰地认识到，我们最应该做的是什么。 
 首先我们要思考的是：何为园本？何为课程？园本即本园，立足于本园实际，体现本园特色，符合本园的社会文化背景的，应该是由本园教师进行的，以促进本园孩子的发展为目标的，解决的是本园教育教学中的实际问题。而课程是一个很大的范畴，在这里我们所指的课程是狭义的课程，是专指学校教育中的课程。课程是包括课程目标、课程内容、课程评价等等在内的非常复杂和系统化的概念，而非只是有几个教学活动内容就行了。对于目前大部分幼教工作者来说，他们缺少的正是系统的课程概念和知识。 
 其次要思考的是为什么要创设园本课程，园本课程开发的出发点是什么？这是直接关系到园本课程开发成效的问题。如果真正是为了改善幼儿园的现有课程，真正从促进幼儿的发展和教师的发展的角度出发，那么，课程开发就要分析和寻找幼儿园当前存在的主要问题是什么，并以此为依据，围绕解决问题的过程去建构本园的课程。由于是基于解决实际问题的课程开发，因此，在开发的同时会关注需要学习、领会和应用基本的教育观念、课程的基本知识和课程开发的基本方法，并通过对话、合作将参与课程开发的所有人员形成的观念呈现出来，与他人了解和分享，真正形成体现幼儿园本色的园本课程。如果幼儿园课程开发仅仅是为了应付检查或跟随潮流，那么课程开发往往不会去关注教师和幼儿真正的需要，就有可能忽视对系统的课程观念和开发策略的把握，那么课程只是一些教学内容零碎的拼装，缺少内在的逻辑和系统。 
 最后，我们要思考的是，从中国目前的幼教师资水平出发，哪条路更适合我们的课程改革，是开发“园本课程”还是实现“课程园本化”。目前有许多幼儿园都在大力编制属于自己的园本课程，这也许是受中小学校本课程的影响。但中小学的校本课程是在政府规定的基本课程以外衍生的，是对地方课程的补充，是丰富学生业余闲暇生活的课程，而幼儿园由于没有统一的基本课程，各园编制的园本课程是包括幼儿一日生活在内的所有课程的总和，这是不同的两个范畴。也就是说，校本课程只对学生是起辅助作用的，而园本课程则是起到决定性的重要作用。那么对于大多数的幼儿园来说，园长、教师还不具备自己编写课程的能力（当然我不否定个别幼儿园或教师具有这样的能力），在还没有搞清楚课程是怎么一回事的状况下编制课程，是非常令人担忧的。花费了大量的人力物力和财力，给教师套上了沉重的枷锁，其结果不仅仅是得不偿失，更有可能是延误了孩子的发展。 
 纵观目前的幼儿园课程，虽然说品种繁多，良莠不齐，但仔细寻找，还是不乏精良之作。特别是一些由课程专家和一线优秀教师通力合作，精心编制的课程，是值得我们使用的。那么既然有这样的现成课程存在，我们为什么还要舍近求远，做一些不符合实际的事情呢？是因为唯有园本课程才能显现幼儿园的实力和特色吗？我并不这样认为。如果幼儿园要体现自己的教育教学特色，需要的不是“园本的课程”，而是“课程的园本化”，也就是说，如何在已有的课程实施中，根据自己本园的实际情况，加入自己对课程的理解和改编，创造性地运用课程，使之更能适合自己的教育对象，从而更好地促进孩子的和谐发展，这才是我们要做的，也是符合我们实际的。 
 在园本课程的问题上，我始终坚信这样一句话：“没有最好的，只有最适合的”！

4.学生提升学习效率，需要怎么样把学到的知识系统化呢？

　　我们知道，任何学科的理论都是有科学的概念和原理所组成的知识系统。平时通过分学科、分章、分节的学习，初步掌握了基本的概念和原理。这些概念和原理都不是孤立的，而是相互联系又相互区别的，只有真正认识到这种联系和区别，才能在自己的头脑中把这些概念和原理组成一个完整的知识系统。这就要依靠系统复习。
　　在进行系统复习时， 老师经常叮嘱要把学过的知识串成串，或者说要把学过的知识整理一下，实际上就是指知识系统化的过程，是对知识进行融会贯通的过程，或者说是组建“知识大厦”的过程。
　　知识系统化对于学生的学习有什么意义呢？
　　首先，知识的系统化，使同学们对知识的掌握达到了一个更高的境界。从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中应有的位置上去。不通过系统复习，很难达到这种从全局上把握具体概念和原理的境界，所学的知识仍然是支离破碎的、孤立的或杂乱无章的；这种无序的知识结构，显然与它所反映的世界的本来面貌是不相符合的。
　　其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄” 的转化过程。系统化的知识容量大，既好记又好用。经过系统复习，可能用几页纸就把一本书的要点整理出来了，而一个专题可能只需要一张图表就够了。经过系统复习后所产生的复习纲要、系统表、示意图、比较表等，往往集中反映了各种概念、原理之间的相互关系，它们是知识的骨架，抓住了它，可起到提纲挈领的作用。
　　第三，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。新的概念，新的原理，一旦纳入了知识的系统之中，成为其中的一部分时，就和旧知识建立了必然的联系，这种联系一旦建立就很难忘记，因为新知识和系统知识挂上了钩。
　　如果我们系统复习了物理课本上“光”的初步知识，再回忆时，在头脑中就好像出现了一张“知识网”,这张“网”把知识的要点、各种现象、各个概念以及原理之间的关系，清清楚楚地展现了出来。 这时会感到知识的掌握比过去清楚多了，还会有一种轻松愉快的体验。
　　要想对知识进行系统化，一要平时认真学习，学好概念和原理，为建造“知识大厦” 备好料；二要肯于思考，思想懒惰、逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学思维，要学会分析、综合、比较、抽象、概括、分类、归纳、演绎等科学的思维方法。要知道，科学的思考会大大加快组建“知识大厦”的速度。

5.如何把学到的知识系统化

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作者：俞海鸥
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来源：知乎
这个问题问的很好，因为我也存在这方面的欠缺。我是做公关推广工作的，经常需要演讲，但由于自己的知识不够系统化，加上性格有些自卑，所以很难讲的深入。所以每次遇到演讲，我都很头疼。另外我在和朋友聚会的时候，超过三个人以上，我几乎就很难插上话了，即使遇到知道的问题偶尔插上一句，但还是无法描述的很深入，让别人的思维跟着我走。
 我一度陷入痛苦之中。为了解决这一难题，我曾经尝试过很多方法，比如说参加培训，主动与人沟通，多读书，多看电影，但效果甚微。
 后来我发现其实这个事情不不能急于一时的，一步一步来，一口吃不死一个胖子，所以后来面对这件事情我也不那么急切了，并且能够正面看待。工作中，生活中，我一直在努力寻找解决这个问题的办法，我发现其实把知识系统化最关键的步骤在于逻辑思考。 逻辑思维能力提高了，自然在大量知识的获取过程中，能够迅速的找到自己需要的，并且把他们在脑中快速整理归档并且形成一定的系统输出。
提高逻辑思维的方式有很多，比如工作，比如提高自己某一方面的技能、特长，多读一些相关的书，坐下来研究一件自己从来没有研究过的事，交一些圈子朋友。
从我的文字，可以看出，我思维逻辑还可以，但曾经偶系思维逻辑极度混乱之人，看到我的进步，你也跟着做吧。
1、工作
 如果你做的是广告或者公关类工作，那么恭喜你，要么你的思维逻辑被磨练出来，肯定大大高 于一般人水平，否则肯定是被迫改行。
我是以SAE的身份来到这家公司的，工资6K，来了之后我发现我旁边的AE（另SAE比AE高一级，工资大概多2K）比我还牛，所以我压力很大，生怕被fire。所以我一直默默努力，争取尽早缩短我们之间的距离。
 刚来的时候写各种报告，产品周报，wip（供每周一用来小组跟客户电话会议时AM（客户经理）汇报工作用，上面包括本周亮点，数据），status，（供部门总监浏览小组每周工作）。因为一下子有那么多报告要做，并且上面的用语都很专业，更让我崩溃的是，居然很多专业术语都用英文展示，不得已啊，姐妹得搜啊。各种报告虽然都有模板，但是涉及的面太多，当时我们小组是做手机的，每个月都会有新产品，围绕不同的产品还要做不同的活动，每个活动都有不同的步骤，策略，特别是广告图更复杂，专业术语很多，像icon，文案demo、bodycopy、headline、option、slogan。很多词都是新的，脑子里还没有概念，那一天，姐妹2个小时抽了得有半盒烟。。。
 但没多久，这些问题都解决了，各种报告，小case，说的夸张点，闭着眼睛都能做。我做到这一点，大概不到一周，为什么一周前后有如此大的差距呢？其实不难，主要是因为产品了解不够深入，新公司适应不佳、术语不懂，报告形式不懂，报告文字部分表达不习惯，而且很多东西还得需要跟文案、创意、accout沟通用于配合，一下子涉及的层面态度，给自己施加的压力过大，就懵了。
 其实没多难，先解决status中本周工作内容，我一般秉承好脑瓜不如烂笔头的方式，把近3个月的status（将近12份）抄了一遍，这时，报告文字表达方式倒背如流了，对产品有了解的，流程清楚了，当然了在做这件事的时候，是建立在已经跟文案、创意、accout沟通所要素材的前提下，不然等你熟悉流程之后准备开做时还得白白浪费时间等他们。素材有了，流程通了，模板再跟之前做报告的同事要一个，剩下的就是不懂的词汇了，此项不建议问同事，因为他们会觉得你不专业，百度是最好的老师啊，其实来来回回就那么不到10个词，记在小本本上，忘了就再强化一遍。剩下的，就是练习了，万事开头难，第二次做报告，就信手拈来了。
 一般三份报告我都会在周五抽出一下午的时间来做，剩下的时间主要就是帮助那个AE做一些辅助性的工作（虽然姐妹职位比他高，毕竟刚来，leader懒，所以就先从AE磨），姐妹在做报告的空挡，一天时间内收到了20封邮件，几乎全是来自AE，新品上市的海报、折页、X展架图要做，可能有人要问了，不就这三件事吗？有那么麻烦吗？还需要20封邮件，太夸张了吧。其实这就是accout，accout的要求就是你可以每项工作都不用深入，但是了解问题一定要全面，沟通能力要好（能做好客户和团队人员包括创意、媒介、文案、实习生的信息传达），理解能力强大（理解力强才能跟上奇葩客户的节奏，不然也catch不上一天20封邮件的节奏啊），表达能力要好（不仅语言表达能力好，文字表达也很重要，邮件就是一个例子，一个accout一天很有可能要写10封邮件），逻辑思维能力要好（support的思维可以是直线的，accout要想推进，必须有很强的逻辑思维能力，引导他们使之配合）
 有的同学又该说了，哇咔咔，信息量好大，这是天生的吧，我天生做不到怎么办。其实没有天生做不到的事情，下个网易闪电邮（特别适合每天大量处理邮件），另外邮件往来一般都是按照主题叠加的，所以看邮件要按照主题来看，看每一步解决的都是哪些问题，对于系统思维的培养有着至关重要的作用呢。一件事情从头跟到尾，就像一条毛衣从头织到尾，步骤都跟下来，剩下的就是重复啦。重复又是强化过程，想不培养系统思维都难啦。
2、锻炼自己某一方面的技能
 都说社会要培养“十”字型人才，我认为这非常重要。要想在社会中立足一个高的地位，知识全面是非常重要的，但如果知识很多，很零碎，不利于输出，梳理，这样只会让自己产生负累，怎么办呢？培养一方面的技能就显得尤为重要。
 我的技能是写影评、游泳、转魔方，由于篇幅原因影评、游泳就不说了，就拿我2天学会转魔方来举个例子吧。
 我有个室友是研究生，会转魔方，这令我十分羡慕，但是鄙人理科成绩一直很差，转魔方，算了，玩死我吧。就是因为一直有这样的心理暗示，所以我的理科思维也锻炼不好。不行，我主动出击，就较劲了，看看自己学不学的会，多长时间学会。克服一个自己从未做过并不擅长的事是迅速提高自己信心，建立思维模式最好的方法。
 于是我的体验开始了，我还是拿了一个小本本，啊啊啊啊，木有办法，鄙人智商低，所以脑子破用笔补，55555555。后来被我一个朋友取笑我说：“姐妹让我长见识了，节操碎地上捡不起来了。
第一步：我先看着我舍友转一遍，大致告诉我魔方秘诀。
第二步：看一遍视频，看看有没有哪不能理解的找出来，最起码心里有底了
第三步：按照视频操作先跟一遍，当然期间必定少不了暂停，这步需要耐心，不必弄懂，只要跟 上就行，最后跟着视频照猫虎拼出来
 第四步：魔方总共7步，每一步的步骤写在纸上，抄一遍。
第五步：按照自己写的步骤背着视频拼一遍
第六步：每部步骤死记硬背下来，背着笔记拼一遍，基本大功告成了。
第七步：不断强化，找出口诀的原理，在脑子中建立模型并运用到生活中。
 怎么样，是不是像看高中数学书一样，会睡着啊？其实很简单，复杂的事情分步做，尽量细化，客观，到位，简单的事情想全面，要从不同维度想，其实只要有耐心，再复杂的东西利用这种方法都可以做到。那如果是没耐心的童鞋咋办呢，毕竟耐心岂是人人都有的，那么下一条来解答这个问题。
3、交固定兴趣圈子朋友
 为什么说这点也很重要呢？主要是现在这个社会非常的浮躁，很少有人能够沉下心来扎实的做一件事，所以对于毅力差的童鞋，好的圈子，固定的圈子就显得非常的重要了。
 以前经常听说一句话，说一个没毅力的人考研，但又担心自己虎头蛇尾，怎么办，那就拉你认为最有毅力，学习最好的好朋友一起考研，这样你想放弃的时候看他还在努力，你平衡吗？所以一定要交一些圈子朋友。
 姐妹喜欢看电影，游泳，但是工作非常忙，经常加班，但是看电影一次不落，一周看一部，一周游一次泳，（今年已经游了10多次了），为什么我能做到？因为我身边好多电影发烧友，不用我查档期，人家自动提醒，为了保险起见，不可能每个人随时有时间，并喜欢同一类型的片子，肿么办？一用来看大片的哥们（智商超高，每次看不懂他给偶讲），一个用来看青春爱情、小清新的菇凉（90后啊，哎玛，每次都不用我搜档期，自动提醒，跟闹钟似的），一个用来看国产片，一个用来看文艺片。交朋友+看影片，一份时间，做两件事，划算吧。而且这就跟推桌子一样，你累了，他推你，他累了，你推他。停不下来啊！
 如果按照这个势头，把自己的兴趣、爱好都建成一个小圈子，介绍互相认识，这样会大大降低有意外情况的危险，大家觉得是不？
 那有些同学会说了，我下班回家好累了，谁还有时间聊天呢？交盆友，就是那么几个朋友，拓展人脉不也浪费时间吗？干脆做什么事还是自己来了，这时候我想说一句，要想跑的快，一个人跑，要想跑的持久，拉着人一起跑。再说了，现在的通讯工具这么发达，用什么方式都能聊天，买个三星智能大屏手机，地铁上，厕所里，银行，等公交，等人，朋友，无处不在。建立一种适应快速社会发展的思维模式，体验一种全新与时俱进的生活方式，QQ啊，微信啊，微博啊，豆瓣啊，人人啊，博客啊，知乎啊？一样也不能少。好硬件支撑好软件，好软件支撑高速度。所以适应自己的生活方式，你就能享受其中。
 本来也的是如何锻炼自己的逻辑思维，培养系统学习知识的能力，篇中不小心说了不少题外话，择重点的看吧。没办法，一写东西就停不下来啊。希望能够对广大朋友有所帮助。

6.如何把碎片化的知识系统化

　　碎片化知识，如何系统化？
　　
　　没有经过系统化的碎片化知识是无根之萍，是孤立而没有联系的。
　　你想用的时候往往只能想起模糊的一两句。
　　只有让所有的知识系统化，形成一个个区块，要用的时候才能信手拈来。
　　那么要怎样才能让碎片化的知识系统化呢？
　　一、你要给自己定一个目标
　　有了目标，再在碎片化的知识中畅游，就有了方向，就不会再迷失。
　　二、建立一个知识体系框架
　　有了目标之后，就能明确自己要建一个怎样的知识框架，有了框架之后，再大量的输入碎片化知识就可以找到相应的位置进行填充。
　　有了框架的碎片化知识就有了根，只有扎了根的知识才能茁壮成长，才能让你所有的知识发生联系。因为真正导致人与人之间知识水平差异的，往往并不是知识数量，而是知识之间的联系。
　　三、让输出倒逼输入
　　知识再好，你记得再牢，只要不去用它，它就没有任何价值。不能转化成价值的知识实际上就是死的知识。
　　不能学以致用，长此以往你还会失去动力。只有经常去使用，让体系内不同区域的知识发生碰撞，产生联系，你才能对你所掌握的知识越来越熟悉。
　　只有经常去用，才能发现新的问题，建立新的体系，才会更加渴望有更多是知识进行填充。
　　四、复盘反思，内化沉淀
　　人的大脑是相当健忘的，只有不断的去复盘，去反思，去沉淀，让大脑形成自然的条件反射，所有的知识才能彻底生根发芽。
　　总之，要想让碎片化知识系统化，首先要有一个明确的目标，有了目标才能建立属于自己的体系，再进行不断的填充、复盘、沉淀。

以上就是关于「如何把知识系统化」的全部内容，本文讲解到这里啦，希望对大家有所帮助。如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站~

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