大家好，今天Win10系统之家小编给大家分享「如何制作语文课件」的知识，如果能碰巧解决你现在面临的问题，记得收藏本站或分享给你的好友们哟~，现在开始吧！

1.语文课件怎么做

　　制作多媒体课件首先要选择一个适合于自己制作多媒体软件平台，如：常用的多媒体制作平台有Microsoft PowerPoint、 Macromedia Authorware、PowerClass2001等等。根据教学目的编制的教案内容，收集相关的文字、图片、影片、声音等素材，对素材进行适当的加工处理。按照自己的习惯风格在多媒体制作软件中编排教学版式，设定触发、控制跳转及链接，配制各种音效等。最后打包输出，刻成光盘保存或拿到多媒体教室播放，有网络环境的学校可以直接在网络中播放。 
选题
多媒体课件的制作是从选题开始的，选题的首要工作就是进行选择教学课题，确定教学目标，然后根据选题进行制作前的必要准备也称前期准备。前期准备通常包括课件制作、运行的外部环境，即计算机的硬件和软件，计算机的硬件环境包括计算机的运行速度、内存容量、输入输出设备等；软件环境包括用于课件制作的平台和各种工具软件，课件应基于这些环境进行制作。用做学习或教学的课件制作，在计划阶段需要明确这样几点：（1）所选题的教学内容能否有利于多媒体教学特点的发挥；（2）本选题的课件是作为基本教材使用还是作为辅助或补充教材使用；（3）本选题课件的使用特性，是提供给教师用做课堂教学演示，还是用于学生个别化学习，若是用于个别化学习，那么是用于学生对基本知识的学习，还是用于基本技能的训练。
设计
选好教学课题后，就开始进入课件的设计阶段。课件设计阶段的主要工作是研究教材内容，创作设计脚本。
教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。
脚本设计是制作CAI课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。从课件的软件特性来说，制作脚本相当于程序的算法，算法根本性的决定了程序的运行情况及运行结果。
多媒体素材的准备
“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括文字、声音、图形、动画、图片、图像、音频、视频等等，多媒体课件的制作离不开素材的准备，素材是课件的基础，在课件制作过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。把素材准备工作称为工程是一点不为过的，因为素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用的硬件、软件也很多，而且课件制作者在这上面需要投入不少的时间和精力，所以是一项工作量极大的任务。
编辑整合
多媒体课件最核心的环节就是将多媒体素材编辑整合起来成为可用于学习或教学的课件，这要通过运用多媒体创作平台才能完成。
编辑整合的主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。
制作课件时最好选择功能强大、容易上手、兼容性好的多媒体课件创作平台。现在流行的多媒体编辑软件多为：powerpoint，Authorware，等。微软的powerpoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是powerpoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能制作出一个生动美观的多媒体课件。虽然，powerpoint简单易懂，入门快，容易上手，但制作出的课件是助讲型（帮助教师讲课，在使用过程中幻灯片的演示和老师的讲解结合）的课件，交互性差些，属于初级的课件制作。用Macromadie公司的Authorware制作课件非常直观、明了，使用者不需要掌握高深的编程技巧，只需要将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将已经准备好了的教学素材添加到图标中，再利用图标设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互等，就可以制作出能包含文字、声音、图像、动画等多媒体的CAI课件来。一句话，用Authorware制作出的课件界面华丽、交互性强、控制灵活，在教学实践中深受欢迎。
试运行
课件制作完成后，就开始试运行，在运行中发现问题，进行修改，予以完善，必要时甚至可以返回设计阶段修改脚本，直至完成一个完整的多媒体产品。调试试运行工作与编辑整合工作是一个往返循环的过程。调试运行工作应细致进行，及时发现问题，随时修改，直到调试多媒体课件顺利运行为止。这样需要经过多次调试、试用、修改、完善，多媒体课件才能趋于成熟。试运行合格的课件才能投入教学或学习的应用。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。
评价
在一定的应用后，才能对课件进行全面评价，包括效果评价。课件的评价包括形成性评价和总结性评价。总结性评价用于课件制作的结束阶段，主要是对课件的总体教学效果进行评价，给出课件的质量等级，通常由专家进行评定。课件的形成性评价贯穿于课件制作过程的始终。课件设计、课件制作阶段的评价，目的在于提高课件的制作质量和制作水平；制作完成后在试用中的评价，主要关注教学信息的呈现格式与呈现方法如何，教学过程的控制功能如何，对学习者的学习引导是否有效等。这个环节的评价目的在于发现课件中的问题并予与修正，以便推广和投入正式使用。形成性评价包括制作人员的评价和专家与试用的学生和教师的评价。
希望对你有帮助！

2.语文教学课件如何制作

　　语文用ppt来制作就可以了，简单实用，容易上手，一般步骤为
　　1. 根据课文教学过程写出脚本，也就是你要展现到学生面前的一屏一屏的画面文字多媒体等
　　2. 根据脚本在网上搜集相关文字图片和音频视频，文字图片用搜搜或者百度足矣，音频建议用qq音乐，视频建议用优酷
　　3. 使用搜集的资料按脚本的顺序一屏屏排版，这个为了美观可以看一些设计方面的书，也可以下一些模版来模仿，这一步要把图片和音频视频插入进来
　　4. 设定动画顺序
　　5. 制作的过程中可以随时按shift+f5从当前页开始播放测试
　　以上只是制作的大体步骤，当然一些ppt的具体设置可以参考帮助来学习，对于图片音频视频的简单处理也要学习一些简单的工具，这样才可以做到独立的完成一堂课的制作。
　　实在不懂的地方可以问问问或者百度，当然问一个掌握ppt制作的人会更简单快捷

3.关于如何制作语文课件

　　柳梢青·送卢梅坡 【年代】：宋
 【作者】：刘过——《柳梢青·送卢梅坡》
 【内容】
 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。
 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
 教人怎不伤情？
 觉几度、魂飞梦惊。
 后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
 【鉴赏】:
 作为辛派词人，我们提起刘过，总喜欢将他与“金戈铁马”、“整顿乾坤”、“誓斩楼兰”联系在一起，豪放粗犷是其词的当行本色。但他有些词却写得蕴藉含蓄，委婉动人。这反而更使人觉得他是真豪杰，觉出他的真性情来。联想到鲁迅先生所言：“无情未必真豪杰”，愈觉此言不虚。
 卢梅坡，南宋诗人，刘过在京城杭州交结的朋友，这首词是刘过为他送别时写的。它描写了送别的，尤其是送别后刘过对友人魂牵梦萦的思念之情，写得情真意切，饶有余味。
 上片写离别之苦。前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆。写聚，作者从两人的交往中选取了两件具有典型意义的活动加以叙写。陶潜在《饮酒》诗中说：“秋菊有佳色，裘露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。”“泛菊杯深”化用陶诗，写在重阳佳节，他们共饮菊花酒，其乐陶陶的情景。深，言酌酒之满。一个“深”字，把他们畅怀酣饮的情形描写出来了。
 汉乐府《横吹曲》有《梅花落》曲，是唐宋文人很喜欢听的笛曲。李清照《永遇乐》词人“染柳烟浓，吹梅笛怨”之句。“吹梅角远”化用李词，写在春天的时候他们携手踏青，欣赏那冰肌玉骨的梅花，聆听那余韵悠长的笛声。远，写笛声悠长。一个“远”字，展现了他们胜日寻芳的愉快心情。这两句词，不仅形象地再现了他们欢会的场面，还巧妙地暗示了他们欢会时间的短暂，不过是从秋到春，为下文“匆匆”二字埋下了伏线。如果说“泛菊”二句暗示了他们欢会的时间，那么，“同在京城”则明确地交代了他们聚会的地点。短短十二个字，就把他们聚会的节令、地点和情景交代清楚了，可谓构思缜密，惜墨如金。后三句写“散”，写饯行时惜别心情。“聚散匆匆”是关键句，是本词的题眼，它具有承上启下的作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。“云边”二句具体写“散”。在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。这两句词情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。比之柳永《雨霖铃》“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，虽境界有所不及，但更令人伤心动情。
 下片写别后之思。换头三句先用设问句式加以提顿，直抒胸臆，铿锵有力，说明卢梅坡走后，不能不使人“伤情”，然后用“魂飞梦惊”四字，说明他是如何“伤情”。“魂飞”，写他因友人离去而失魂丧魄，六神无主：“梦惊”，写他为不能再见到友人而辗转反侧，无法安睡。前边用“几度”二句加以总括，就把作者“良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离”（秦观《菩萨蛮》），希望梦见友人但又怕醒来只是一梦的复杂感情描写出来了，真可谓情深意切。
 写到这里，作者感到还没把他的相思之情写足，于是又用“后夜相思”三句翻入一层，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来（《正月十五夜》）和贺铸”明月多情随柁尾“（《惜双双》）句意，说明此虽之后，他的心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，真是层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思”逼“将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。

4.如何制作语文课件

　　如何制作语文课件
 
 众所周知，在教学中合理运用课件，它可以把抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐形内容显形化，既方便了教学，又提高了效果。但课件的制作却成了部分教师尤其是农村中、小学教师的拦路虎，他们只能望洋兴叹，不知从何下手。就我所在的乡镇，经常接到这样的求救电话：要求教他们制作课件，有的甚至要求替他们制作课件！特别是去年我制作的《我爱这土地》课件获中学组市级一等奖以来，这种要求尤为突出。
 其实只要掌握了方法，要制作课件并不难。下面就制作中学语文课件为例，教大家一种简单适用的方法，聪明的你准保一学就会。
 一、软件环境
 要制作较理想的课件，当然首选Authorware，再借助Flash、Photoshop等软件进行处理。但对于初学者，我们选用Office 2003家族中PowerPoint 2003，相信大家不会陌生吧。不要小看PowerPoint 2003的功能，只要充分发挥你的想象力，利用好它的超级链接、视频播放等功能，做出的课件也是很不错。
 二、制作步骤
 （一）拟定思路
 设计语文课件，通常分“预习提示、阅读指导、问题探究、巩固练习”几个环节，各环节又包含不同的内容。
 1、划出设计流程草图：
 2、简单设计幻灯片内容，并预计张数(便于整体安排)。
 以上图为例：“开始”包含文章标题、作者等内容，1张；四个教学大环节各需一张共4张；“预习提示”包含“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍” 3个内容，“阅读指导”包含“课文朗诵”、“要点提示”和“问题思考”3个内容……每个教学环节各含3张共12张，结束1张，总计18张。
 （二）“开始”幻灯片的制作
 1、启动PowerPoint 2003——“格式”——“幻灯片版式”，选择“空白”版式。
 2、背景图案设计。“插入”——“图片”——“来自文件”，选择一张合适的图片做底图，用鼠标改变使它布满，然后再右击图片——“设置图片格式”，适当调节“亮度”及“灰度”使之变淡。
 3、设置文章标题、按钮。
 方法：“插入”——“文本框”，输入文字后再右击文本框——“设置文本框格式”，适当调节里面的各个选项，直到满意为止。
 逐个设置各个文本框，并设置字体、字号等，如图所示：
 4、背景音乐设置
 “插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”，选择合适的声音文件，再按照提示选择声音播放方式“自动”或“单击时”。
 （二）按钮效果设置
 按钮的效果有“鼠标单击时”和“鼠标移过时”突出显示(变色)两种效果设置，其中还包括“超级链接”等的设置，方法如下：
 以“预习提示”的设置为例，右击该文本框——“动作设置”，①选择“单击鼠标”——点击“超链接到”从中选择“第2张幻灯片”，同时选择“单击点突出显示”；②选择“鼠标移过”，点击“鼠标移过时突出显示”。
 其它设置类似，不再一一说明，只不过“返回”和“结束”在“超链接到”时分别选择“第1张”和“结束放映”。
 (三)其它幻灯片的制作
 为节省时间，可将第一张幻灯片复制。复制方法：点击“普通视图”最左边的显示后进行复制和粘贴，如图所示：
 复制后在此基础上进行修改，例如第2张“阅读指导”经修改后：
 将第2张幻灯片复制3张，分别用于“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍”的制作，其内容同样以文本框的形式插入，方法差不多。
 (四)多媒体素材的搜集与使用
 1、一些与课件相关的视频文件、动画、声音、图片等，可以在里搜索下载。
 2、视频文件的插入：与图片、声音类似：“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片”，选择适当的影片，按提示选择“自动” 或“单击”影片播放方式，用再鼠标播放至合适的播放屏幕大小。如下图：
 (五)特技处理
 1、幻灯片切换
 “幻灯片放映”——“幻灯片切换”，选择“百叶窗”、“收缩”“展开”等方式，并取消“换片方式”中的“单击”。同时还可对声音和速度进行修改。如图所示：
 2、文字特效处理
 选中需设置特效的文字框，右击——“自定义动画”——“添加效果”，对“开始”、“路径”、“速度”进行修改。
 3、动画方案设置
 “幻灯片放映”——“设计方案”，选择全适的方案。
 以上各项在设置时均可以预览。
 (六)打包CD
 制作调试完成，如果要拿到其它电脑上播放，还需要进行打包，否则你在课件中选择的图片、影音将无法正常使用。
 方法：“文件”——“打包成CD”——命名——“自制到文件夹”——“设置存放位置”——“确定”，等待一会即完成，将生成的文件夹复制或刻录即可。
 学会了上面的方法，制作简单适用的课件应该没多大问题了。但如果要让所制作的课件丰富多彩，还需要多搜集素材，充分发挥你的创造力，并不断调试，勤于修改，相信你一定会成功的。

以上就是关于「如何制作语文课件」的全部内容，本文讲解到这里啦，希望对大家有所帮助。如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站~

『★此文为Win10系统之家文②章，未经允许不得转载！』