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1.20个月的孩子应该怎么教育？

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 20月属于早教年龄。0到3岁是属于早教的黄金时期，3到6岁是属于早教的完善时期。
一、智力教育
 建议你看一些早教生活基础理论，那个是教家长日常生活中如何引导宝宝的。平时还可以给宝听一些音乐 小故事 三字经 论语等，两岁也可以看一些有意义的视频动画了。
二、意志品质教育
 妈妈一定要用正确的方法来给予启迪，让宝宝将来能成为讲道理的人。
 1，当孩子生气发脾气时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。
 2，当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”
 3，当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。
 4，善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。
 5，孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。
 6，对于孩子正确坚持要表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。
 7， 要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。
 8，父母有时不免会主观认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。
 9，有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的散步等，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的。

2.二十个月的宝宝都会些什么？

　　20个月的宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳。有的宝宝也会自己上楼梯了，但下楼时一般还需要大人的帮扶，否则不太敢自己往下走。宝宝现在也能比较自如地把球用小脚踢出去。大多数宝宝还不会双脚离地跳起，也不太会双手过肩抛球，但可以有意识地训练宝宝这方面的能力了。 这时宝宝对父母或经常照料自己的亲人会产生更多的依恋，如果宝宝对你非常依恋，那么你和宝宝的分别会让他（她）感到难过和不安。事先应告诉宝宝你要离开一段时间，不要突然离去，但是走的时候不要犹豫，不要回头，否则宝宝会更加不肯让你离去。 有的宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为，以男孩的表现更为常见。对宝宝的这一行为一定要制止，但不要单纯用打的方式教育宝宝，这样有可能适得其反。要平静而坚决地告诉宝宝，小朋友之间使用武力任何时候都不是解决问题的办法，而且是决不能容忍的，打人不是好孩子

3.20个月的宝宝还不会说话怎么办

　　1、改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的 事物，接触周围的人。 2、 学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。 3、在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心：相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。 4、充分发挥父亲在教育训练中的作用：母爱、父爱，二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以，要求父亲多抱孩子，想方设法让孩子说话，并对孩子的微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。

4.二十个月的宝宝，该如何学习呢？

　　20个月的宝宝属于幼儿期。幼儿期的小儿体格发育开始减慢，活动范围逐渐变广；智能发育快，言语发育快。但是对危险的识别能力不足，易发生意外伤害，饮食也逐渐过渡到普食。他嘴笨不会说话，用点头和摆手告诉我他想玩一玩，我和他说好的，那和妈妈玩一会吧，但是玩够了咱们就要剃头了呢。他自己鼓捣半小时后乖乖坐好，十分钟搞定头发，因为没哭身上没有汗很好清理。

　　孩子们一般都可以发出一些动物的声音或完整的说一个自己喜欢的故事里面的句子。给孩子们读睡眠故事有助于开发孩子们的语言学习能力，在这个年龄的时候，孩子们一天大概可以学习10个词语。顺利度过这个敏感期，孩子找到自我，形成优秀的个人品质、专注和意志。找不到自我的孩子，只能屈从他人，寻求归属。
　　
　　出现了这个问题我们就要学着解决，孩子虽然还小但是他已经具备学习的能力，我们在孩子能接受的程度，给予批评教育，对其进行一个好的引导，让孩子意识到自己的行为是不对的！孩子乱扔东西，可以跟她玩丢东西的游戏，拿一些不怕摔的玩具，跟她一起丢，最后再和孩子一起收拾。丢玩具的时候要夸张地发脾气，让孩子笑，注意看孩子反应来调整游戏规则，慢慢地孩子就不会摔东西了。
　　
　　在宝宝两岁后，他们可以渐渐分清哪些事情是别人让我做的。哪些是我自己想做的。因此在他们刚形成这样的思维时，对于表现自我的态度也变得异常的顽强。但这种表现往往与成年人的规范相抵触，你要学会用孩子的角度看问题，用孩子的语言跟孩子沟通，千万不要吼他，这个时候孩子已经有自己的独立意识，领地意识，不再想依赖别人。

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