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如何管理班级的纪律

时间:2024-11-06 07:06:44   

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1.如何管理好班级纪律?


  管理班级纪律方法如下:
一、以好治差,培养班干。
一个班级完全靠老师来管理,会非常吃力,所以选举班干非常重要。由学生民主选举使各位班干明确自己的分工,做到起模范作用,同时要增强班干的荣誉感,用“优秀班干”鼓励。学生多动,保持性不久,需要记住时刻强调班规,督促学生遵守纪律,坚持组织班会、班干会。
二、树立班干威信,及时处理班干反馈的问题。
没有规矩,不成方圆。大部分班级都选举有班干,但是有一些班级没有充分发挥班干的作用。班干反馈回来的信息,一定要非常重视,及时处理。这是对班干的尊重,也是对其工作的肯定。
三、深入了解学生,关心学生,和学生和谐相处,用心做学生的朋友。
学生是祖国的花朵,是世界的未来,要用爱心、用行动去呵护。例如:天冷的时候要嘱咐其多穿衣服,生病的时候要关心或者安排时间组织看望,需要时候要带去看医生,失落时要去安慰和鼓励,玩耍时,时而加入他们的游戏。平时举行课外活动,准备一些小礼品。时而摸一摸孩子的头,多夸奖孩子。对于人类,血肉之躯,年龄不分大小,最伟大的是爱,仁者无敌,爱可以软化所有的不拘。

2.纪律委员如何管理班级纪律


  纪律委员不好当。。。 我从前当班长的时候也遇过类似情况,就是因为不主动管班,而让老师忽略了我的存在。。 但是后来我发现了原委,是因为我不主动,每天都在老师发现班级乱了以后才慌慌张张的收拾烂摊子。后来我改正了,我每天都很早的去学校,从人少的时候开始让大部分同学回到座位,后面来的人都可以一个一个叫到位子上去坐好,主要就是要起得早,去学校去得早,然后让其他人都按照大部分人一样遵守纪律。 还有就是你要主动地向老师提出意见,然后每天反馈班级纪律情况,把表现好和坏的同学都记在心里,自己不能教训的就告诉老师。 有一点非常重要,你必须乐于帮助同学并与同学打成一片,多参加集体活动,让大家都喜欢你,愿意听你的话。当然咯,你自己的纪律也很重要,千万不要犯纪律上的错误。 大概就这样了吧,你记住多和老师沟通,一定没问题,相信你自己吧一定能行!

3.怎样管好班级的纪律?


  写总结就是对前一段事情的描述呀,指出以前发生的一些好事或者是坏事,作出一定的分析。给大家一个说法,不过你要注意你的了工作方法::
1、求教于师。学生干部要做到四勤:脑勤、口勤、手勤、腿勤,其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系,主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师,各项工作就能顺利开展。
2、少说多做。这里指的少说,是指少说空话,多干实事。我们常说:“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则,自己做不到的事不说,说了就一定做到;要求别人做到的,自己一定做到;不要求同学做的,自己首先不做。
3、个别谈心。同个别同学谈心,是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时,要以表扬为主。首先要肯定对方的长处,尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时,要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去,便于自己讲道理。
4、虚心向他人学习。“虚心使人进步,骄傲使人落后。”在实际工作中,我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎,虚心学习他人的长处,用别人的长处去比较自己的短处,就会发现自己身上存在很大差距,你就会下决心改正不足。
5、在实际工作中的禁忌:①高压政策;②吹嘘做法;③被动应付;④清高态度;⑤专横态度;⑥好人思想;⑦感情用事。

4.怎样能管好班级纪律呢??


  1、班长
⑴接受班主任直接领导,全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作;
⑵及时落实班主任、年段、学校布置的各项任务,做好分工协作工作,负责检查、督促班委认真开展工作;
⑶及时向班主任、年段长、学校反映班级学习、活动等情况。
⑷上课叫口令,集会前负责组织、整理班级队伍,并带队入场,维持班级秩序。
2、副班长
⑴接受班主任的领导,是班主任和班长的助手;
⑵在工作中能独挡一面,分管班级的安全工作;
⑶负责检查督促班委遵纪守法情况,做好上情下达和下情上传工作。
⑷协助班长搞好班级其他工作。
3、学习委员
⑴负责班级有关学习方面的工作。
⑵督促各科代表及时收缴作业和登记,并检查收缴和登记情况,经常向科任教师、班主任汇报。
⑶协助班长组织同学交流学习经验,主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
⑷收集同学对各科教学的建议和要求,及时向有关老师反映,供老师教学时参考。
4、宣传委员
⑴负责班级宣传工作,定期出好班级黑板报,每两周更新一次。
⑵发动同学向广播站、少先队、学生会刊物供稿。
⑶利用各种宣传阵地,及时宣传班级好人好事,批评不良现象。
5、生活委员
⑴管好用好班级饮水工作。
⑵负责班级、卫生区的卫生打扫安排和检查督促工作。
⑶组织同学学习疾病防范等卫生小知识,同时,在疫病流行时,应负起预防宣传、班级消毒等工作责任。
⑷协助学校管理好班级财产,发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损,及时报告班主任和总务处。
6、文娱委员
⑴定期组织同学开展文娱活动;活跃班级的课外活动。
⑵组织同学排练文娱节目,参加年段、学校的演出。
⑶负责筹备举办有特色、有意义的文娱性主题班会、联欢会、节日晚会等。
⑷及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。
7、体育委员
⑴协助体育教师上好体育课。管好班级课间操和眼保健操。
⑵组织同学积极开展体育锻炼,定期组织班级性的体育竞赛活动。
⑶动员、组织同学积极参加年段或全校性的各项体育比赛。
8、纪律委员
⑴负责好班级课堂纪律。对同学间发生争端,要及时疏导,严重事件要及时报告老师或值班教师。
⑵组织安排同学参加公益性劳动,同时安排好劳动任务并督促同学完成。
⑶组织同学学习安全知识,开展安全宣传工作。检查班级或学校安全情况,发现存在不安全因素,应及时向班主任和有关部门反映,采取防范措施。
⑷负责班级安全工作,不在本教室上课时应关好门窗,锁好门。
⑸在班级外发生的吸烟、偷窃、打架斗殴等不良行为,安全员应及时报告学校政教处。
9、科代表
⑴收发好自己负责的各科作业本,登记好每科交作业情况,并及时告诉老师。
⑵检查登记该科组长作业和背书情况。
⑶登记好该科每一次小考前三名名单。
10、组长
⑴负责收发本组作业本,登记每次交作业情况,并及时告诉相应的科代表或学习委员。
⑵主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
⑶管好本组纪律情况。
11、寝室长
⑴负责管理、登记本寝室(本班的)纪律、劳动卫生情况。
⑵寝室打扫卫生应有一个安排表。
⑶协调本寝室成员之间的关系,让同寝室成员能团结友爱、互帮互助。
备注:⑴特殊情况,由班长、副班长代行班主任职权,主持班上工作。
⑵自习课纪律由纪律委员、班长和副班长负责。

5.如何管理班级纪律


  展开全部
1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力。
2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作。
3、学习成绩优秀,至少在中等偏上。
4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友,公正严明。
6、要有管理能力,采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系,使同学们与老师关系密切,有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己,宽以待人,要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心,做事要坚持下去,不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事,要有责任心,对同学负责,对自己负责。
7、不要拿出班长的架子,要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学,关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决,自己不能解决的,早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要注意发现班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况,处理好师生之间、学生之间的关系,调整好同学们学与玩的情绪,安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态,在班级中起领头羊的作用;争取做到每2—3周召开班委例会,协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等,及时发现班风中的问题并向老师汇报,思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作,在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实,班长要心中有计划,多在关键时刻提醒大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”,负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动(必须有一定的安全和其他方面的保证)。

6.如何管好班级纪律


  这是一个问题。制定容易,可实行起来可难啊!首先,必须让同学们理解何为纪律。次要,必须让他们知道纪律的重要性,没有纪律是不行的,就像一个圆,如果没有了规则何来的方圆。最后,同学们知道了纪律,了解到它的重要性,自然而然就会遵守,虽不能让全班遵守,但对极少人进行管理与批评教育就可。
而我个人认为,关好班上纪律单靠个人的力量是不行的,大家应一起管这样才能使班上纪律更好。所谓众人拾柴火焰高,就是这个道理。
而一个班上经常存在这样一些现象,如:自习课上同学大声喧哗.听音乐.讲话课堂上乱插嘴胡扯一些与课堂无关紧要的话,还有一些就是随意破坏班级公共财产。如:门.桌.椅等。因此要杜绝与阻止和解决这一系列问题。
但如果作为一名班主任而言的话,要管好班上的纪律,班主任首先要懂得自尊自爱,对学生要有爱心.耐心.还要有包容与宽容之心,因为班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。
雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操,塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。
爱,是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。
老师们常抱怨,现在的学生不好教,没有感情,好话听不进去,好心又不接受,真是又差又无良心。但却少有人静下心来仔细想一想,我的话是否拨动了学生的心弦,我的帮助是否是雪中送炭。追根求源,这是教师情感教育没有真正落到实处,缺乏艺术性,缺乏对学生的关爱。因为教育是培养人的一种社会活动,它广泛存在于人类社会生活之中。教育能使人获得知识,掌握技能,更重要的是使人懂得做人的道理,所以对实施教育者来说,教育是讲究艺术性的,如何给学生更多的关心和爱护。
有人说:教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。很多有经验的老师调查表明,学生对最喜欢的老师首要的一条标准就是:客观公正,平等待人,不偏袒,和蔼可亲,爱护关心每一个学生。而最不喜欢的老师是:偏爱,不公正,带着有色眼镜看人。由此可见,我们的学生是多么渴望老师的爱,而对老师的偏爱又是多么的深恶痛绝。纵观我们的教育教学,往往不同程度的存在一种现象:课堂提问有些老师只喜欢抽成绩好的学生,而对后进生则置之不理,或者对其苛求责备。这势必造成优等生与后进生的两极分化,使学生的成绩更加参差不齐。由于学生的先天条件、心理素质、文化素质不可能完全一样,总有强弱优差之别,如果对优等生大加赞赏,给予更多的注意,更多的关心,无疑是锦上添花,而对于那些平淡无奇的后进生,则心不在焉或对他们的错误耿耿于怀,而忽略了雪中送炭,这样使其自暴自弃,破罐子破摔,所以这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁,把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上,使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,只有热爱学生的老师,才能教育好学生,才能真正唱出动人的园丁之歌。
做一名班主任,一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考,对你的一言一行、一举一动,他们都在观察并作出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们,他们就会很自然地对你产生肯定,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感到你没有爱生之心,他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们都不会接受。所以,班主任要具有爱心,是取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。
爱在具体的实施中,就是要了解、关心学生。要想师生心灵相通,班主任就要做学生的朋友,在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现,班主任要给以实事求是的评价:对其缺点,要恰如其分地指出;对其积极因素,要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师,是班主任,但在学生面前,切不可自以为是,言过其实,以势压人,小题大做,伤害他们的自尊心。
爱就是一种情感教育,因此,不能在某些事情上苛刻地去追求,而是要通过师生的正确交往,倾心交谈,逐渐让学生体会到情感,达到潜移默化的目的。把握时机,使教师的情感能锦上添花。危难之时显身手,患难之时显真情。仔细回想,我们可能有这样一种感受,在人生成长的历程中,也许教师一句关键的话能改变一切,并能受益终身。所以在情感教育中,应该注意观察、注意时机。在情感教育中,应该注意说话的分寸、场合,才能达到预想的效果,否则会适得其反。比如,一个家庭贫困的学生,冬天来了,他还穿着单簿的衣服,为了帮助这位同学,老师在许多人的面前招呼他:X X同学,来,我给你一件衣服。这位同学没有动,把头埋的很低,从此变得寡言少语。原来,老师在公开场合伤了他的自尊心,影响了他在同学中的平等地位。不仅没有达到好心的效果,反而还增加了他的痛苦。
总之,教师要适时把握爱的火候和情感教育的时机,以实际需要为依据,与学生的心理形成谐振。教师的爱是一种特殊工具,借重它是为了一个更深层的目的激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。作为一名教师,尤其是班主任,有责任有义务加强自己的情感修养,力求使情感教育技巧化、艺术化,为教学、育人创造一种良好的氛围。这样,我们就能用爱的双手托起明天的太阳21世纪的建设者。

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