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1.如何管理好班级纪律?

　　管理班级纪律方法如下：
一、以好治差，培养班干。
一个班级完全靠老师来管理，会非常吃力，所以选举班干非常重要。由学生民主选举使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，用“优秀班干”鼓励。学生多动，保持性不久，需要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会。
二、树立班干威信，及时处理班干反馈的问题。
没有规矩，不成方圆。大部分班级都选举有班干，但是有一些班级没有充分发挥班干的作用。班干反馈回来的信息，一定要非常重视，及时处理。这是对班干的尊重，也是对其工作的肯定。
三、深入了解学生，关心学生，和学生和谐相处，用心做学生的朋友。
学生是祖国的花朵，是世界的未来，要用爱心、用行动去呵护。例如：天冷的时候要嘱咐其多穿衣服，生病的时候要关心或者安排时间组织看望，需要时候要带去看医生，失落时要去安慰和鼓励，玩耍时，时而加入他们的游戏。平时举行课外活动，准备一些小礼品。时而摸一摸孩子的头，多夸奖孩子。对于人类，血肉之躯，年龄不分大小，最伟大的是爱，仁者无敌，爱可以软化所有的不拘。

2.纪律委员如何管理班级纪律

　　纪律委员不好当。。。 我从前当班长的时候也遇过类似情况，就是因为不主动管班，而让老师忽略了我的存在。。 但是后来我发现了原委，是因为我不主动，每天都在老师发现班级乱了以后才慌慌张张的收拾烂摊子。后来我改正了，我每天都很早的去学校，从人少的时候开始让大部分同学回到座位，后面来的人都可以一个一个叫到位子上去坐好，主要就是要起得早，去学校去得早，然后让其他人都按照大部分人一样遵守纪律。 还有就是你要主动地向老师提出意见，然后每天反馈班级纪律情况，把表现好和坏的同学都记在心里，自己不能教训的就告诉老师。 有一点非常重要，你必须乐于帮助同学并与同学打成一片，多参加集体活动，让大家都喜欢你，愿意听你的话。当然咯，你自己的纪律也很重要，千万不要犯纪律上的错误。 大概就这样了吧，你记住多和老师沟通，一定没问题，相信你自己吧一定能行！

3.怎样管好班级的纪律？

　　写总结就是对前一段事情的描述呀，指出以前发生的一些好事或者是坏事，作出一定的分析。给大家一个说法，不过你要注意你的了工作方法：：
1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。
2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。
3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。
4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。
5、在实际工作中的禁忌：①高压政策；②吹嘘做法；③被动应付；④清高态度；⑤专横态度；⑥好人思想；⑦感情用事。

4.怎样能管好班级纪律呢？？

　　1、班长
⑴接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；
⑵及时落实班主任、年段、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作；
⑶及时向班主任、年段长、学校反映班级学习、活动等情况。
⑷上课叫口令，集会前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。
2、副班长
⑴接受班主任的领导，是班主任和班长的助手；
⑵在工作中能独挡一面，分管班级的安全工作；
⑶负责检查督促班委遵纪守法情况，做好上情下达和下情上传工作。
⑷协助班长搞好班级其他工作。
3、学习委员
⑴负责班级有关学习方面的工作。
⑵督促各科代表及时收缴作业和登记，并检查收缴和登记情况，经常向科任教师、班主任汇报。
⑶协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
⑷收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。
4、宣传委员
⑴负责班级宣传工作，定期出好班级黑板报，每两周更新一次。
⑵发动同学向广播站、少先队、学生会刊物供稿。
⑶利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。
5、生活委员
⑴管好用好班级饮水工作。
⑵负责班级、卫生区的卫生打扫安排和检查督促工作。
⑶组织同学学习疾病防范等卫生小知识，同时，在疫病流行时，应负起预防宣传、班级消毒等工作责任。
⑷协助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损，及时报告班主任和总务处。
6、文娱委员
⑴定期组织同学开展文娱活动；活跃班级的课外活动。
⑵组织同学排练文娱节目，参加年段、学校的演出。
⑶负责筹备举办有特色、有意义的文娱性主题班会、联欢会、节日晚会等。
⑷及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。
7、体育委员
⑴协助体育教师上好体育课。管好班级课间操和眼保健操。
⑵组织同学积极开展体育锻炼，定期组织班级性的体育竞赛活动。
⑶动员、组织同学积极参加年段或全校性的各项体育比赛。
8、纪律委员
⑴负责好班级课堂纪律。对同学间发生争端，要及时疏导，严重事件要及时报告老师或值班教师。
⑵组织安排同学参加公益性劳动，同时安排好劳动任务并督促同学完成。
⑶组织同学学习安全知识，开展安全宣传工作。检查班级或学校安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任和有关部门反映，采取防范措施。
⑷负责班级安全工作，不在本教室上课时应关好门窗，锁好门。
⑸在班级外发生的吸烟、偷窃、打架斗殴等不良行为，安全员应及时报告学校政教处。
9、科代表
⑴收发好自己负责的各科作业本，登记好每科交作业情况，并及时告诉老师。
⑵检查登记该科组长作业和背书情况。
⑶登记好该科每一次小考前三名名单。
10、组长
⑴负责收发本组作业本，登记每次交作业情况，并及时告诉相应的科代表或学习委员。
⑵主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
⑶管好本组纪律情况。
11、寝室长
⑴负责管理、登记本寝室（本班的）纪律、劳动卫生情况。
⑵寝室打扫卫生应有一个安排表。
⑶协调本寝室成员之间的关系，让同寝室成员能团结友爱、互帮互助。
备注：⑴特殊情况，由班长、副班长代行班主任职权，主持班上工作。
⑵自习课纪律由纪律委员、班长和副班长负责。

5.如何管理班级纪律

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1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。
2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。
3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。
7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。

6.如何管好班级纪律

　　这是一个问题。制定容易，可实行起来可难啊！首先，必须让同学们理解何为纪律。次要，必须让他们知道纪律的重要性，没有纪律是不行的，就像一个圆，如果没有了规则何来的方圆。最后，同学们知道了纪律，了解到它的重要性，自然而然就会遵守，虽不能让全班遵守，但对极少人进行管理与批评教育就可。
而我个人认为，关好班上纪律单靠个人的力量是不行的，大家应一起管这样才能使班上纪律更好。所谓众人拾柴火焰高，就是这个道理。
而一个班上经常存在这样一些现象，如：自习课上同学大声喧哗.听音乐.讲话课堂上乱插嘴胡扯一些与课堂无关紧要的话，还有一些就是随意破坏班级公共财产。如：门.桌.椅等。因此要杜绝与阻止和解决这一系列问题。
但如果作为一名班主任而言的话，要管好班上的纪律，班主任首先要懂得自尊自爱，对学生要有爱心.耐心.还要有包容与宽容之心，因为班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。
雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。
老师们常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。但却少有人静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的帮助是否是雪中送炭。追根求源，这是教师情感教育没有真正落到实处，缺乏艺术性，缺乏对学生的关爱。因为教育是培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会生活之中。教育能使人获得知识，掌握技能，更重要的是使人懂得做人的道理，所以对实施教育者来说，教育是讲究艺术性的，如何给学生更多的关心和爱护。
有人说：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。很多有经验的老师调查表明，学生对最喜欢的老师首要的一条标准就是：客观公正，平等待人，不偏袒，和蔼可亲，爱护关心每一个学生。而最不喜欢的老师是：偏爱，不公正，带着有色眼镜看人。由此可见，我们的学生是多么渴望老师的爱，而对老师的偏爱又是多么的深恶痛绝。纵观我们的教育教学，往往不同程度的存在一种现象：课堂提问有些老师只喜欢抽成绩好的学生，而对后进生则置之不理，或者对其苛求责备。这势必造成优等生与后进生的两极分化，使学生的成绩更加参差不齐。由于学生的先天条件、心理素质、文化素质不可能完全一样，总有强弱优差之别，如果对优等生大加赞赏，给予更多的注意，更多的关心，无疑是锦上添花，而对于那些平淡无奇的后进生，则心不在焉或对他们的错误耿耿于怀，而忽略了雪中送炭，这样使其自暴自弃，破罐子破摔，所以这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁，把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。
做一名班主任，一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动，他们都在观察并作出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感到你没有爱生之心，他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受。所以，班主任要具有爱心，是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
爱在具体的实施中，就是要了解、关心学生。要想师生心灵相通，班主任就要做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。
爱就是一种情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。把握时机，使教师的情感能锦上添花。危难之时显身手，患难之时显真情。仔细回想，我们可能有这样一种感受,在人生成长的历程中，也许教师一句关键的话能改变一切，并能受益终身。所以在情感教育中，应该注意观察、注意时机。在情感教育中，应该注意说话的分寸、场合，才能达到预想的效果，否则会适得其反。比如，一个家庭贫困的学生，冬天来了，他还穿着单簿的衣服，为了帮助这位同学，老师在许多人的面前招呼他：X X同学，来，我给你一件衣服。这位同学没有动，把头埋的很低，从此变得寡言少语。原来，老师在公开场合伤了他的自尊心，影响了他在同学中的平等地位。不仅没有达到好心的效果，反而还增加了他的痛苦。
总之，教师要适时把握爱的火候和情感教育的时机，以实际需要为依据，与学生的心理形成谐振。教师的爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。作为一名教师，尤其是班主任，有责任有义务加强自己的情感修养，力求使情感教育技巧化、艺术化，为教学、育人创造一种良好的氛围。这样，我们就能用爱的双手托起明天的太阳21世纪的建设者。

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