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如何管理学生纪律
- 时间:2024-11-23 11:30:16
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1.如何管好学生纪律
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。
2.如何管理学生课堂纪律
如何管理学生课堂纪律
一,课堂违规行为的预防
1.制定具体行为规则.在每学期开始时要用一定的时间来解释他的基本行为准则
2.把握教学程序.首先教师在课前要做好各方面的准备工作;其次,在教学过程中,教师应注意教学的流畅性,让学生处于一个连续教学情境之中,从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能.
3.面向全体学生教学.教师要顾及全班学生,随时发现问题,解决问题.这样,就使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机.
4.要使所有的学生都有事可做。例如,教师让个别学生到黑板前回答问题,他就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习.这样,多数学生就不会感到无所事事。
5.要给学生表现自我,体验成功的机会。如未经许可就发言,离开座位,干扰同学等,教师应该在恰当的时候给学生提供表现的机会,一方面让他知道表现的恰当时机,另一方面又满足了他的被关注需要.
二,课堂违规行为的干预
1、移走引起分心的事物.并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还.教师的态度要温和但坚决,不要罗嗦.告诉学生这些东西会保管在合适的地方直到放学.
2、强化恰当行为.遵守纪律的学生得到精神或物质(如小红花)上的鼓励。
3、提高学生的兴趣.教师在学生表现出失去兴趣时可以宣布已完成了多少任务,已完成部分做得很好,并且与这部分学生讨论学习任务,这可以帮助学生将注意力回到学习任务上来。
4、当学生表现出失去兴趣时,教师可以问他们一个问题,让其解决一个难题或者读一段课文,以唤回他们的注意力..如果学生对问题的回答恰当,则表明他们是专心的,应该给予强化.
5、调整教学.教学有时并不像教师所期望的那样发展,学生可能会因为各种原因而失去兴趣.如果在课堂上有学生开始做白日梦,递纸条,打哈欠,伸懒腰或离开座位的时候,就意味着应该对教学作出一些调整,例如改变教学活动,做学生喜欢并需要他们参与的小组讨论,游戏等,教师要注意选择不同类型的活动,避免单一活动.如果教师能较早的对教学作出调整,就能将学生的注意力集中于课堂,维持好纪律.
6、可以与违规学生的目光交流或摆手制止学生的不恰当行为;可以靠近分心的学生,帮助他将注意力收回到学习上;可以将手放在学生的肩上让其安静,或者抓住学生的手将其送回座促使学生改变。
3.老师如何管理学生纪律的方法
如果班级里的学生是“怕”老师,那么这个老师也够失败的
最好的老师是和学生打成一片
老师应该多了解学生,不管是学习好的,还是喜欢闹腾的
不要总板着脸,和学生开开玩笑,把自己与学生之间的关系改变成朋友关系,试着选择性接受现在学生喜欢的一些新鲜东西,或者一些词语,例如“雷人”“纠结”“pia飞”等新奇词汇。平时说出来的时候会让学生很有“这个老师很好玩”的感觉。
当然了,对于那些没事爱惹点麻烦的学生也要耐心教育。
以前我们班上有几个调皮的学生,老师经常会在课上或者有活动的时候让他们发挥特长,喜欢恶搞的在语文课角色扮演读课文时候来搞怪,擅长唱歌的还代表我们班到学校比赛里拿了奖。让那些调皮学生意识到自己是班级里很重要的一员,然后就会自发地下意识约束自己行为。
还有就是如果学生有犯错误一定要弄明白原因,不能因为对方是“惯犯”就咬定是他的错误。
学生喜欢的是能和他们打成一片,有共同语言的老师,绝对不会是整天板着脸,没什么表情,上课来下课走的老师。
4.如何管学生的课堂纪律
作为一名小学一年级教师,最头疼的就是班级纪律,由于学生年龄小,自我控制能力差,经常会给教师带来各种困扰。一年级的课堂,学生注意力持续时间短,大约20分钟左右,如果没有良好的课堂调控能力,很容易乱成一片。那么,作为一名一年级教师如何管理好一年级的课堂纪律呢?我总结了以下几点:
一、上课铃声响后,齐背纪律儿歌,直到老师进班后停下。 如:儿歌
上课铃,叮叮响,我们快步进课堂。
书本文具放整齐,静等老师把课上。
用心听,仔细想,身子坐正向前方。
上课发言先举手,遵守纪律不要忘。
二、正式上课,孩子们起立后必须让他们站端正而且非常安静后才可以坐下。
三、课间休息,玩中学
知识内容要以有趣性为主,多以游戏的形式呈现,让学生在玩中学,半节课的时候孩子累了,可以和他们做个拍手歌的游戏,或者“请你和我这样做”的休息操。
四 、在课堂中创编课堂师生对接语。
如:
1、123,请安静,321,坐端正;
2、小眼睛,看黑板;小嘴巴,不说话;
3、同学们,我问你,上课应该怎么做?身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。
4、师双手击掌,有节奏的XX X X X ;生跟着击掌2次,第二次双手放好,即节奏也是XX X X X。老师可以经常变换节奏,给学生新鲜的感觉,并使其更好地集中注意力。
五、表扬形式要多样。
教师要给学生准备多顶高帽子,随时准备送给他。
1、以组为单位进行表扬:在坐姿、速度、注意力、学习效果等方面注意多表扬。每次受表扬的先进小组,在黑板上画小红花作为奖励。小组比赛得小红花的形式很吸引人。
2、以学生个人为单位进行表扬:针对学生个体寻找多方面内容表扬、奖励学生,如你的回答太有创意了!你的回答可真完整呀!别人不知道的你都知道了,可真棒呀! 对于回答问题特别出色的学生,全班同学一起表扬。如,“XXX,你真棒!”一节课齐说两三次,既表扬了别人,又提高了自己的注意力。你的作业这么整齐,大家都很崇拜你! 看,X X同学坐得多端正呀!表扬坐得好的同学的同时,孩子们基本都端正了,收到的效果比较明显。
六、制定规矩,杀一儆百。
利用班会时间给学生制定规矩。如:小学生课堂纪律要求
(一)、课前准备
1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。
2、进教室后齐背纪律儿歌(脸统一朝着讲台前)。
(二)、上课问候方式
教师先说“上课”,然后班长喊“起立”,待学生整齐站立后,教师先问候学生“同学们好”,学生再问“老师好”,最后班长喊“坐下”。
(三)、坐姿
右手在上,左手在下,平放在胸前,头正、身直、足安(双脚平放于课桌下)。
(四)、课堂纪律
上课期间不能吃食物喝饮料,上课期间不能削铅笔,上课期间不能啃铅笔头,上课期间不能随便下位,上学期间不能带削铅笔的小刀,只准带卷笔刀。
(五)、回答问题
1、要求学生说普通话,随时订正学生语法上的错误,培养口头表达能力,特别注意学生说话要完整、通顺。
2、先举手,被老师允许后才能回答。举手时,要举右手,而且胳臂肘不得离开桌面,更不能站立举手。
3、回答时需站立,呈立正姿势。有必要端书时,要双手端书读书时,做到“心到、眼到、口到”。
4、特别注意要求其他学生认真倾听,不打断别人发言,安静听课。
(六)、握笔写字的姿势
写字时做到“头正、身直、臂开、足安”,一尺、一寸、一拳。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上,要呈“捏”的姿势,其它三指要自然弯曲,不得平伸。
(七)、下课常规
1、下课铃响后,由值日生统一发令师生道别。
2、临下课前告诉学生下节课所上学科。
3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品,练习本放置于课桌左上角,书本放置于课桌中间,文具盒放置于课桌右上角。
4、离开座位时将凳子推放进课桌下。
(八)、卫生习惯
在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑,不得随地吐痰,见到废纸和垃圾要主动捡起。
(九)、文明用语
1、老师在课室时,学生要喊“报告”,得到老师允许后方可进入。
2、得到老师的表扬或其他奖励,要双手接后说“谢谢老师”。
3、平时见到老师要行队礼,并说“老师好”。
杀一儆百,定出规矩,让学生知道这就是纪律,谁违反了就照规矩执行。对于犯错的学生,严厉批评,其他同学自然会知道这样做是不对的。如果这次批评了某个学生,下次一定找个理由再把他表扬一次,调动起其学习的积极性。
七、教师的语言要风趣、童真。
总之,我们要根据每一个学生不同的性格特点,使用不同的方法。一年级的学生刚从幼儿园小朋友变成小学生会有许多不适应的地方,还是要多鼓励,让学生知道,老师之所以严格管教他们是因为爱他们。当然,刚开学,规矩一定要做好,一开始做好规矩,以后上课就轻松多了。
5.如何管理班级纪律
展开全部
1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力。
2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作。
3、学习成绩优秀,至少在中等偏上。
4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友,公正严明。
6、要有管理能力,采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系,使同学们与老师关系密切,有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己,宽以待人,要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心,做事要坚持下去,不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事,要有责任心,对同学负责,对自己负责。
7、不要拿出班长的架子,要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学,关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决,自己不能解决的,早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要注意发现班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况,处理好师生之间、学生之间的关系,调整好同学们学与玩的情绪,安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态,在班级中起领头羊的作用;争取做到每2—3周召开班委例会,协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等,及时发现班风中的问题并向老师汇报,思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作,在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实,班长要心中有计划,多在关键时刻提醒大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”,负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动(必须有一定的安全和其他方面的保证)。
6.如何管理好班级纪律?
管理班级纪律方法如下:
一、以好治差,培养班干。
一个班级完全靠老师来管理,会非常吃力,所以选举班干非常重要。由学生民主选举使各位班干明确自己的分工,做到起模范作用,同时要增强班干的荣誉感,用“优秀班干”鼓励。学生多动,保持性不久,需要记住时刻强调班规,督促学生遵守纪律,坚持组织班会、班干会。
二、树立班干威信,及时处理班干反馈的问题。
没有规矩,不成方圆。大部分班级都选举有班干,但是有一些班级没有充分发挥班干的作用。班干反馈回来的信息,一定要非常重视,及时处理。这是对班干的尊重,也是对其工作的肯定。
三、深入了解学生,关心学生,和学生和谐相处,用心做学生的朋友。
学生是祖国的花朵,是世界的未来,要用爱心、用行动去呵护。例如:天冷的时候要嘱咐其多穿衣服,生病的时候要关心或者安排时间组织看望,需要时候要带去看医生,失落时要去安慰和鼓励,玩耍时,时而加入他们的游戏。平时举行课外活动,准备一些小礼品。时而摸一摸孩子的头,多夸奖孩子。对于人类,血肉之躯,年龄不分大小,最伟大的是爱,仁者无敌,爱可以软化所有的不拘。
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