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1.孩子生活自理能力差怎么办？

　　培养孩子生活自理能力重点应抓好以下几点：
(1)使孩子树立生活自理意识。这是从思想上培养孩子生活自理的起点。要培养孩子生活自理能力，首先必须使孩子树立一种自理意识，让他懂得，自己的事情必须自己做，让他人代劳是不光彩的。有了这种自理意识，才能促使孩子自觉行动起来。
(2)要信任孩子，不要过多干涉。人做任何事情都有一个从不会到会的过程，孩子更是如此。孩子刚开始做事，难免不出现这样或那样的问题，如动作慢，弄脏、碰坏东西等，这是应该容许的。在碰到这些事情时，家长一不要急躁，不能看孩子干得慢自己就伸手代劳；二不要指责，不能因为孩子损坏了东西而训斥孩子。例如，孩子第一次洗衣服，可能洗不净，或者深浅色不分，放在一起染上了颜色。这也无需家长大惊小怪，事后告诉他注意就是了。否则就会限制他自理能力的发展。
(3)注意根据孩子的年龄特点来培养。孩子处在不同阶段，对其自理能力的要求应有所不同。在孩子三四岁时，主要是让孩子学会自己穿脱衣服和鞋袜，洗手帕等自我服务性劳动；五六岁时，要让孩子学做些家务活，如扫地、浇花、洗碗等；七八岁或再大一些，可让他洗衣、做饭、拖地或干一些力所能及的其他活。
例如，父母不在家，来了客人怎么办?你和爸爸妈妈一同上街，走散了怎么办?看到发生火灾怎么办?这些问题生活中都会碰到。相关:
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2.怎样提高孩子的自理能力？

　　丢三落四、毛手毛脚是现代孩子们的通病。说到底，这是孩子缺乏自理能力的一种表现。据某调查结果显示，3～9岁的孩子中，近60%的孩子都出现过上学忘带作业本的情况。由此可见，缺乏自理能力是现代孩子的通病。这类孩子除了丢三落四，还有很多事情不会做，如不会收拾书包、不会剥鸡蛋、不会削铅笔……
为什么会是这样的结果？
那导致这种现象产生的原因有以下3点：
（1）父母的包办
很多父母都在抱怨孩子的自理能力差，却不知真正的根源在于自己的大包大揽。因为孩子年龄小，在自理时常不懂程序和方法，如果碰到困难，爸爸妈妈不去教孩子，只去代劳，所以导致了孩子不能自理。
（2）责任意识的缺乏
在很多孩子的心目中，自己没有做好事是因为父母没有帮忙准备好，他们不会从自己身上找原因，只会单纯地把责任往父母身上推.而一旦孩子习惯于此，就更不会想着这是自己的错误，需要自己去改变了。
（3）不良习惯的影响
孩子在日常生活中有一些不良的习惯。比如做完作业，习惯性地往边上一放就去玩了。也有的孩子总是早上收拾书包，因为快要迟到，所以匆匆忙忙落下了书本。
有了这些不良的习惯，孩子的自理能力自然也会受到影响，一个孩子自理能力的强弱，直接影响到其个性的发展。通常，自理能力差的孩子大多独立性差、做事没主见、依赖性强。因此，父母一定要注意及早培养孩子的自理能力。
如果父母在孩子3岁左右加以引导，孩子基本就会自理了，如吃饭、洗手、刷牙等；到了4岁，大部分孩子就可以学习叠被子、整理床铺以及自己照料生活了；五六岁以后，父母可以要求孩子迅速穿脱衣服、洗脸洗手要洗得干净等。
父母还可以用以下方法来培养孩子的自理能力：
（1）培养孩子的责任感
东西乱放，自然找不到。但孩子却不担心，因为他们知道父母会时时提醒。很显然，孩子就会缺少责任心。父母想要培养孩子的责任心，可以从整理他自己的书包、文具做起，如让孩子自己整理书包。
（2）自己的事自己做
孩子5岁左右，可以让他自己洗脸、洗袜子。洗澡时，父母可以帮他把水温调好，把毛巾准备好，让他自己去洗。这样就可以培养孩子的自理能力。
（3）积极的环境效应
给孩子创造积极的环境，可以让孩子与自理能力强的孩子多接触。此外，也要给孩子创造必要、合理的自理条件，让孩子有自己的小床、小被子；洗脸盆要小而轻便、洗脸巾要短而薄等。这样，才有利于孩子自理能力的培养。
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3.如何培养提高幼儿生活自理能力

　　在幼儿园里，小朋友往往会学的许多东西，从而会养成各种习惯。那么，作为老师的我们，提高幼儿的自理能力，是我们不可避免的责任。
我们了解，现在的子女大多都是独身子女，由于家长的过分溺爱，导致幼儿大事小事都要依赖别人的帮助，生活上严重缺乏独立性，而且自理能力差，这将会给孩子以后的生活，学习带来很多不利影响。所以，针对孩子的种种缺点，我分了一下几点来提高孩子的自理能力。
一、自己动手，“丰衣足食”。
我们都知道，孩子很喜欢自己找事情做，作为大人，我们应该鼓励孩子自己动手去干，培养孩子的独立能力，让他们自己想办法处理自己遇到的难题。
每个幼儿在家中，都是父母眼中的宝，刚来到幼儿园，都会想到表现自己，以此来引起教师的注意。所以，往往会表现的格外勤快，打扫时会抢着擦桌子，扫地，整理玩具。这个时候，老师应该抓住这种心理，循序渐进，只有孩子有兴趣做，就该让他们独立完成。尽管有的时候桌子会擦的不是很干净，地也有可能越扫越脏，玩具可能不是很整齐，但遇到这种情况时，我们应该给与鼓励，慢慢的加以纠正，使孩子们从小心理就会养成独立意识的好习惯。这样以后才会养成更好的习惯。
父母在家中也不该太宠爱孩子，当孩子主动提出要自己穿衣服，吃饭时，父母应该给予鼓励，夸他们做的很好。虽然有的时候还会有小瑕疵。但毕竟，这是孩子提供自助能力的开始，有了这个开始，只有我们一直持续这个习惯，一点能使孩子养成好的自理能力。
二、从细节入手，逐步提高。
幼儿自己能做的事情，尽量让幼儿独立去做。教师只是教会孩子如何去做，而不是代替孩子去做。在幼儿园中，有些老师会帮助孩子吃饭，大小便等，这样虽有利于孩子的整洁，却不利于孩子的独立。所以，面对吃饭，穿衣，叠被，大小便等些小事情，我们应该让孩子自己去做。从细节入手，逐步提高孩子的自理能力。另外，我们应该教育幼儿做事情要有的好的结尾，不能做事做的一半，半途而废。在教育的过程中，不能因为幼儿的一时放松而不加管教。如中午午睡后，有些孩子衣服穿得不整齐，杯子叠的不认真时，我们发现了应该马上纠正，使孩子能早早的认识到自己的不足，从而改变其不足，往好处发展。
三、及时表扬，增强孩子的信心。
大家都知道，小孩子是需要鼓励很肯定的，所以针对孩子的这一特征，我们应该经常鼓励幼儿独立去做自己的事情。当孩子做的好时，应该及时给与表扬。说一声真棒。当孩子有一点点进步时，我们也不该吝啬我们的表扬，所以，要适时伸出大拇指，肯定孩子的付出。增强孩子的自信心，这样，孩子就会特别高兴，以后就更会信心十足的去做其他事情。
所以，表扬时很重要的，我们了解孩子的心理，才能更好的提高孩子的自理能力。做一个合格的幼儿教师。
四、家长和教师及时沟通，最大限度提高孩子自理能力
这是非常重要的一点，幼儿三分之二的时间都在家中度过，家长的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用，如果家长用错误的言行对幼儿施加影响，那就会抵消教师在幼儿园内行的教育，造成孩子思想的混乱。所以家长和老师应进行密切配合，经常沟通。可利用孩子的作业本向老师提出意见，在家长会时向老师说说孩子的近况。以便于家长和教师能统一步调，共同促进孩子的成长。使孩子自理能力达到最佳效果。
综合以上几点，提高孩子的自理能力，并不是个难题。只要教师能做好自己的工作，家长又能配合教师的工作，一定能使孩子有很大的进步。

4.如何提高学生的自理能力

　　只有会自理的人，才能真正自立，才能真正独立地生活，从而成长为一个对家庭、对社会都有用的人！
 本书会将告诉你自理能力的重要性，同时也会和同学们讨论我们平时遇到的生活和学习上的困难，并告诉大家一些小窍门，相信这些会对你很有帮助的。当你成为一个具有学习与生活自理能力的人时，你就是你的同学和朋友中全能无故的小超人！
 自理是人生的必修课
 有一个英国人，他的名字叫做鲁滨孙。在一次航海中，他不幸迷失了方向，漂流到一个荒岛上。那里除了残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有其他人了。吃的、穿的、用的、住的，什么东西都没有。可是，鲁滨孙竟然在那里独自生活了28年，靠的就是自己极强的自理能力。
 在漫长的28年时间里，鲁滨孙把3个山洞改造为自己的家，靠捕杀野兽来进食，然后用野兽的皮毛做成衣服。他还种植了谷物，用这些谷物的面粉做成面包。后来，鲁滨孙救了一个土人，并训练他，给他取了一个名字叫“星期五”，教给他很多东西，以后的日子也没有那么寂寞了。
 鲁滨孙之所以能活下去，靠的是一种坚强的毅力，靠的是在困难中独立生存的能力。而独立生存的能力不就是从生活的自理能力开始的吗？如果鲁滨孙没有自理能力，或者自理能力很差，恐怕他早就成了那些野人的盘中餐了，哪还有回到英国的那一天呀。
 有些同学会认为，我的自理能力就很差，可是我有一个好妈妈，她会帮我搞定一切的。父母能帮一时，帮不了一世。请问：如果父母不在身边，你该怎么办？
 学会自理，会使我们终生受益，它不仅是通向幸福生活的必修课，同时也是一把开启成功人生大门的金钥匙。学会自理，学会生存，这是我们每个人在人生课堂中不可或缺的必修课。
 如果有一天，一直由妈妈接送的你对妈妈说：“妈妈，从今天开始，我要自己去上学，不用你接送了。”相信这时候，你定会得到一个大大的拥抱。
 自己的事自己做
 我们小时候都学过这样一首儿歌：
 人有两个宝，双手和大脑。
 双手会做工，大脑会思考。
 用手又用脑，才能有创造。
 “自己的事自己做”好像是个没有必要谈论的话题，谁不知道自己的事自己做？可是，现实中的确存在许多同学自己的事不自己做的现象，一起来看看下面两个事例吧。
 小力放学回到家，书包一扔，外套一脱，脏脏的球鞋直接就甩到了地板上。“奶奶，我累了，给我倒杯果汁，要冰的。”正在厨房忙碌的奶奶赶紧把一杯冰镇的橙汁端过来。“小祖宗，看你把屋里弄得乱七八糟的。”“奶奶，不是有你嘛，我的任务就是学习。”“好好好，只要你读好书，其他的不用你管了。”
 张谦是某校初三(3)班的学生，他的父亲是个生意人，家里非常有钱。
 每次轮到张谦所在的小组值日扫地，张谦就对其他同学说：“扫地我一个人包了。”结果，他清扫的教室比别的组清扫的都干净。班主任李老师为此还经常在全班表扬张谦热爱劳动。
 后来李老师才知道真相：每次值日，张谦都用10元钱雇传达室老大爷清扫。
 其实，人一出生就有自理的天性，比如刚出生就知道找母乳，学步时摔倒了知道自己要爬起来，看到大人穿鞋也想自己穿鞋，等等。可是，随着年龄的增长，这些原本属于自己做的事，自己竟不做，或者不会做了。究其原因，一是父母娇惯，二是自己有了依赖性。父母对我们的态度要改变，我们自己也要调整自己的心态。自己会做的事，一定要自己做；自己不会做的事，要学着去做。如果事事依赖父母，养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，时间长了，不仅会让自己更懒惰，而且会让自己不知道如何应对生活。
 一名高中生，他学习成绩十分优异，但从小备受父母宠爱。高考时，他考上了名牌大学。然而，多年来衣来伸手、饭来张口的生活，让他失去了独自生活的能力。在学校，他不会洗衣服，不知道该怎么去食堂打饭，只能一遍遍地往家里打电话。半个月不到，他就偷偷跑回家，他的父母没有办法，只好让他退学。
 强调自己的事自己做，是为了培养自理的能力，养成自理的习惯，为将来自主、自强打基础。
 当然，学会自理，不仅是指生活上能自理，还包括心理上能自理，能调整自己的情绪，保持积极、乐观、平静的心态；还包括学习上能自理，使自己的学习有条不紊，井然有序。
 我们动手、动脑，使自己越来越有能力，特别是在没有任何外在援助的情况下，自己拯救自己获得成功，这能让我们最真实地感受到自己的力量。让我们全力以赴，最大限度地激发自己的潜能，去追求令人惊叹的成功。我们会越来越了解世界，也会越来越了解自己。
 自理为你插上高飞的翅膀
 针对学生自理能力差的问题，某学校举办了“好孩子要自理”活动，成绩斐然。下面是一些学生家长在家校联系表中的回执：
 夏琳的妈妈：夏琳这周表现很棒，早上起来帮大人叠被子，还主动把碗筷摆好。
 杨帆的爸爸：我们家杨帆以前从不整理房间，东西随手乱放，结果到用时，总是找不到。现在，杨帆书桌上的东西总是摆放有序，学习时也会按照当天制订的学习计划表有条不紊地进行。
 马小娴的姥姥：小娴学习很好，就是不爱劳动。通过这次活动，她进步了不少。昨天和我一起去超市，竟然主动帮我拎包。真是太感谢学校宁！
 陆涛的爷爷：陆涛这孩子最近变化很大，他利用周末时间和他的爸爸妈妈一起在花园里种了两棵小树苗，一双小手被铁锹磨出了泡，也没叫苦。我们发觉他好像一下子变成大人了。这都是老师的功劳啊！
 这些改变真的不难做到，相信你只要想做，也一定能做好，肯定也能得到家长的赞许和老师、同学的认可。
 想要克服自己的依赖心理，培养自理能力，可以通过以下几种途径：
 1.努力创造条件，珍惜锻炼机会
 如果父母现在还是过分娇惯、溺爱你，你可以在感谢他们良苦用心的同时，跟他们说明道理，让他们认识到培养你自理能力的重要性，并提出你的建议和要求，请他们支持、理解和配合你，为你创造一些锻炼的机会。
 2.从点滴小事做起，学会自理
 学会自理并不是一件很复杂的事，需要的就是努力尝试、不懈坚持。学校对大家来说，环境都是一样的，都没有了父母的照顾和“约束”，这是一个多么好的自我锻炼的机会啊。鞋带松了，自己系；铅笔用完了，自己削；积极参加集体劳动；自己的书包自己整理；自己的学习时间自己安排。“万事开头难”，刚开始时我们可能会笨手笨脚，也可能会被同学笑话，但能力是慢慢培养的，做好了这些小事，自理能力自然就逐渐提高了。
 3.积累知识，逐步培养
 宋成游泳游得正欢时，突然觉得小腿像被什么蜇了一下，疼得不行。上岸一看，腿上竟然有一只蚂蟥。宋成刚想用手把它扯下来，这时候宋爸爸赶紧走过来阻止。宋爸爸拿来肥皂，滴上几滴水，将泡沫涂在蚂蟥上，轻轻地拍一拍，只见蚂蟥逐渐缩成一团掉在地上。原来，当蚂蟥叮上人的时候，千万不能将它硬扯下来，否则蚂蟥会钻进肉里，而且越来越疼，甚至会引起溃烂。宋爸爸之所以能轻松、正确地处理这一突发事件，是因为他在平时积累了许多这方面的知识。所以说，我们只有不断积累有关心理、学习和生活自理方面的知识，才能不断提高自身的自理能力。
 ……
 培养学生的自理自立能力之方法。
 1、挖掘教材的内涵，引起学生自理自立的共鸣。
 “授之以鱼不如授之以渔。”把鱼给他们不如教给他们捕鱼的方法，只有这样才有吃不尽的鱼，他们才不至于饿死。一年级教材中有一篇课文，题目是《胖乎乎的小手》，讲的是一个名叫兰兰的小女孩用自己胖乎乎的小手为家里的每一个人做一些力所能及的事情，家里人都喜欢这双胖乎乎的小手。我努力挖掘课文中所蕴涵的德育因素，开展了一系列活动，如说一说你用胖乎乎的小手为家里人做过哪些事情；谈一谈你还想用胖乎乎的小手为家里人做哪些事情；议一议你打算怎样做这些事情。同时我还设计了一张表格名为《我有一双的手》调查每位学生的一日生活情况并在此基础上评选我班的自理星。通过这些活动，很多学生学会去关心他人，主动帮助家长做一些力所能及的事情，一些家长在给我的活动反馈表中都写道：感谢老师，因为您不但教给孩子知识，还引导孩子帮家长做一些事情，使我们看到孩子一天比一天懂事了，作为家长我们感到非常高兴。
 2、 用理解和爱架起心灵的桥梁，让学生树立起自理自立的信念。
 学生的自理自立能力不仅仅体现在生活上，更多的时候表现在学习上。对于一些在学习上感到吃力成绩不理想，在纪律上要求自己不严格经常惹事，被人们视为学困生、特殊生的学生教师要运用正确的恰当的方法去帮助他们，用理解和爱架起心与心的桥梁。
 学校刚开学没多久，班里有一个叫廖兴杰的同学已经几次没完成作业。通过了解我才知道假期里他家搬到了离校很远的地方，每天早上他很早就要出来赶公共汽车来上学，晚上到家也很晚，为了保证第二天上课不迟到有时候写不完作业就得上床睡觉。于是我对他说让他每天回家先完成其他学科的作业，如果时间来不及做语文作业可以留到第二天来学校写。但是自从那次谈话后廖兴杰再也没有不完成作业的情况发生。理解学生，站在学生的角度来看问题就能体谅学生，就会发现有时候学生们犯错误并不是出于本心，作为教师要设身处地为学生着想，帮助学生树立起自理自立的信念。
 3、让学生从身边的榜样学起。
 对于那些缺乏自信心的学生就要信任他们，给他们一些力所能及的事情做，当他们完成任务后就能获得满足感，从而树立自理自立的信心。
 我班有一个叫周维鑫的学生，因为理解能力差在学习上落后于别的同学，经常受到别人的嘲笑，自卑感很强。正赶上学校提倡节约能源，要求每班设立能源节约监督员，我就把这个工作交给了他，让他负责关教室灯管，做到人在灯亮，人走灯灭。虽然是一件很不起眼的小事，可是刘鑫做得非常认真，使得我班在节约能源方面受到学校的好评。我在班里表扬了周维鑫，同学们也对他刮目相看。从此以后他越来越乐于为班集体服务，他的自信心不断增强，学习上也有很大的进步。
 4、 多与家长联系，共同培养学生的自理自立能力。
 对待那些刚刚学会走路的孩子们，作为教师要竭力去许找他们的“优点”，哪怕是沙里淘金，哪怕是用高倍的放大镜。虽然他们的缺点很多很多，但是要多对那些微不足道的“优点”发自内心地去赞扬、去鼓励，这样就能撼动他的灵魂，就像绿荫场上的啦啦队的呼喊，能激发他们拼搏的勇气。
 孩子的自理能力的培养要靠家庭、学校共同来完成。我在家长会时结合学校培养的十大好习惯，指导家长要为孩子未来着想,从小培养孩子健康心理,适应生活的心理。在家里要让孩子知道孝敬父母长辈,简单的家务活可以让孩子动手，比如扫地,洗碗、端茶、取物品、擦桌子等，既培养了孩子自理生活能力,又减轻了父母疲劳之苦。总之培养孩子的自理能力不是一朝一夕能完成的，但是最重要的一点要牢记：放手让孩子自己大胆地做！

5.孩子自理能力差，究竟应该怎样去提高孩子的自理能力？

　　许多父母在塑造孩子的自理能力的情况下，通常会应用一些不正确的方式，乃至还会继续责怪到孩子的身上，觉得是孩子笨，进而学不懂。 例如有一些较为年青的父母，由于自身年龄也较为小，所以说，因此 在应对孩子的情况下，通常会欠缺细心，尤其是在教孩子一些生存技能的情况下，就也是会很显著的主要表现出来。
　　 一开始的一两次，也许或是较为有耐心地给孩子解读，假如孩子或是没有学会得话，就会指责孩子或是是舍弃。塑造孩子自理能力的方式是有各式各样，例如能够让孩子学会自身穿着打扮，自身用餐，或是帮助做一些有意义的事的家务活这些，而恰好是因为挑选过多，因此 有的父母就不清楚应当挑选哪一种方式，进而会挑选一些难度系数很大的。这也是为什么，为何孩子迟迟不可以把握的缘故之一。
　　 此外，有的父母非常少会去激励孩子，尤其是当孩子一直没有办法了解把握父母所传授给的专业技能或是大道理的情况下，就会趋向于去指责孩子。那样的做法也不是对的，会非常大水平上的严厉打击孩子的信心。 
　　从一些简单生活专业技能逐渐，一点点塑造孩子自理能力。 例如让孩子学会自身用餐，并不是一件难事情，可是父母们一定要留意，一开始的情况下要为孩子挑选合适小孩子用的厨具。假如一开始就要孩子用筷子的话，那麼，孩子一定会迟迟不可以学会自身用餐的。 再例如孩子每日都需要做的穿着打扮这件事情，实际上 就特别适合用于提高孩子自理能力的。 
　　此外，让孩子帮助跑腿服务，实际上 也可以合理地提升 孩子的自理能力。例如在煮饭的情况下忽然发觉缺乏某一样调味品，实际上 能够让孩子帮助拿一下，或是让孩子帮助做一些孩子有意义的事的事儿，都能够慢慢提高孩子的自理能力。
　　适度应用这些方法，能够协助父母迅速地提高小宝宝的工作能力 在塑造孩子自理能力的全过程中，父母们能够试着用一些小窍门。根据这种小窍门，能够协助孩子迅速地学会一些基本上的生存技能。

6.如何锻炼孩子的自理能力？

　　家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。家长还要让孩子们懂得让他们做家务就算完事，而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。
由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样的教育方法，不仅可以锻炼孩子和自理能力，而且极大地增强了孩子的自信心，对促进孩子身心发展将产生积极作用。

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