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1.文章怎样划分段落？

　　对记叙文的分析时，如何划分记叙文的段落,主要考虑的方法是：
一、按时间发展变化的不同来划分。
以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。
例如，分析杨沫的《坚强的战士》，只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出段落层次：
“过一夜”（领起第一部分）----------“第二天上午”（领起第二部分）------------“夜晚”(领起第三部分)，抓住这三个起领段落的词语，也就划分出文章的三个段落。
二、按事情的发展阶段的来划分。
叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。
比如，鲁迅的《故乡》，全文有三个发展阶段，即：
“回故乡”--------“在故乡”-------“离故乡”
按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的依据。
三、按地点的转换来划分。
叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。
例如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：
①第一段，叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事。
②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生的事。
③第三段，叙述在“我的朋友家”的谈话。
④第四段，交待“离村后”的情况。
四、按内容变化点来划分
有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。
比如，李健吾的《雨中登泰山》，游历的地方非常多，似乎很难找到一条线索，但如果我们考虑到“雨中”这条线索，就可以把它分成两个大的场景：“岱宗坊”和“黄岘岭”，即这两个地方虽然分别有许多个景点，但可以按照大的的描写对象，表现内容来划分。
五、按照表述角度的不同划分。
有的记叙文，描述的角度不是单一的，而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。
例如，朱自清的《春》，可以看作从三个不同的角度而写的：
①盼春-------②描春--------③颂春
其中的②描春又可以从不同的角度划分出来不同层次：
a、写春风-----b、写春花-----c、写春草------d、写春雨------e、写春天里的人们的活动。
六、按思想感情变化来划分。
有的记叙文，比人物的思想感情变化为线索，由此，便可以找到划分段落层次的依据。比如，杨朔的《荔枝蜜》，全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索：
①不喜欢蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③赞赏蜜蜂------④想变成蜜蜂。
划分记叙文的方法还有很多，比如情节、顺序等，这里就不一一叙述了。

2.怎样划分文章段落

　　分段的方法：划分段落，一要认真通读全文，想一想文章里主要说了几层意思；
二要大体弄清楚每个自然段的意思，同时标出序号；
三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落；
四要找出重点自然段和语句。分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系。
⑴整体分割法：读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。依此可将文章分段，对写了几件事的文章，则要把事情一件一件分割开，说明事物的文章，同样要把所说明的几个方面分割开。
⑵部分归并法：步骤是：第一，先给每个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意；第二，把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段。
⑶提取中心法：先抓住文章中占较多篇幅的主要内容，把这部分内容归纳为一大段，就是提取中心段。
⑷标志分段法：有些文章有明显的分段标志，如有标明时间的语句，有标明地点、方位的语句，还有空行标志。注意：关于过渡段的处理：过渡段承上启下，主要为了启下，因而分段时一般从下不从上。如果过渡段主要是总结上文的，也可以归上段

3.怎么给文章分段

　　分段，就是按文章的逻辑顺序，理清文章的思路，这是读懂文章的基本要求。分段的目的是了解作者按怎样的顺序组织安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。要想学会分段首先要掌握分段的依据，其次要注意分段的标记，还要分析文章的内在联系，选出最合适的方法。
我们阅读一篇课文，一般的方法是先整体阅读，初步感知课文的主要内容；然后一部分一部分地精读，具体地分析和理解；最后再回归整体，深化认识。其中“一部分一部分地精读”，首先要求我们学会分段，怎样给课文划分段落呢？
划分段落的一般步骤有：一读，就是通读课文；二想，就是想一想每个自然段的主要意思；三归，就是把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起，成为一个段落；四查，就是再把各段段意连起来，看是否构成一个连贯的整体。
划分段落的方法一般有：
1. 按事情发展的顺序分段。
2. 按时间的先后顺序分段。
3. 按地点或空间位置的变换分段。
4. 按内容的总分关系分段。
5. 按材料的性质分段。
6. 按人物的活动分段。
当然，划分段落的方法还有很多，关键要根据课文内容来划分。总之，划分段落要有所遵循，但也不能“一刀切”。

4.怎么样划分文章段落?

　　在平时的阅读学习中，要全面透彻地把握文章的脉络，就必须分清文章的段落，搞清每一部分所阐述的主要意思，在理清段落的基础上进一步领悟全文的主旨。那么，如何给文章划分段落呢？
 1．时间法。一般来说，事件的起因、发生、发展、高潮和结局都是按照时间的先后顺序展开的，所以如果是记叙文的话，就可按时间的先后顺序来划分文章的段落。如阿累的《一面》，就是以时间为顺序，先点出作者和鲁迅先生见面的时代背景，再重点记叙与鲁迅先生见面的动人情景，同时写了内山完造的热情和友好态度，互相映照，主次分明。如果是散文的话则要看文章的若干自然段可归入哪几段时间，采用“合并同类项”方法。如朱自清的散文《背影》开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇点题，思念父亲，最难忘的是父亲的背影。这是文章的第一段。第二段，回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。第三段写别后思念，泪光中再现“背影”，喟然长叹，抒发怀念父亲之情。
 2．空间法。看文章的若干自然段可以归入哪几个场景。每一个场景即是一个段落。如鲁迅的小说《社戏》，就可以按回故乡——在故乡——离故乡空间顺序，把全文分成三个段落。又如《从百草园到三味书屋》，可根据“我”在“百草园”和“三味书屋”两个地方(空间)生活的情景把文章分为两个段落。又如老舍的《在烈日和暴雨下》，按主人公祥子的活动空间，可分为祥子在烈日和暴雨下两个段落。
 3．事件法。就是按事件的情节发展过程分段。如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是按照菲利普一家盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒的情节发展，把小说分成四个段落 。又如吴敬梓的《范进中举》，这篇小说的中心事件是范进中举，开头两段写范进中举前的情形用以对比，第三段以后写中举后的情况，据此，课文就分成了中举前和中举后两个段落。
 4．线索法。按记叙线索划分，找出文中体现线索的关键句或词语。如茅盾的散文《白杨礼赞》，开篇就引出全文抒情的线索：“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树。”接着从三个方面来赞美它的不平凡，即生长环境的不平凡、外部形态的不平凡和内在气质的不平凡，最后用贵族化的楠木和白杨树作对比，进一步突出白杨树的不平凡。据此，全文就自然分成了五个段落。又如杨逆的《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂感情的变化为线索，由先前的不喜欢蜜蜂，到吃了荔枝蜜后想去看蜜蜂，看到蜜蜂的辛勤劳动后又赞颂蜜蜂，最后梦见自己变成蜜蜂，根据这个记叙线索，文章分成五个段落。
 分析段落的方法还有许多，只要同学们善于琢磨，不断总结，大胆尝试，就一定能把文章读深读透。

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